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来源：日照中公考研培训学校时间：2022/10/6 14:28:43

日照中公2023考研秋季班报名

　　2023考研311教育学：教育心理学复习知识点-结构教学观
　　报考311教育学考研的考生需要复习哪些知识点？中公考研小编为各位考生提供“2023考研311教育学：教育心理学复习知识点-结构教学观”相关教育学考研资料，希望可以给各位考生提供参考。
　　教育心理学复习知识点：结构教学观
　　(1)教学的目的在于理解的基本结构，的基本结构主要指的基本原理、基本概念、基本态度和基本方法。必要性：因为懂得基本原理使更容易理解，其他特殊课题就能解决好;利于记忆的保持，知识的获得，如果没有完满的结构把它联系在一起，那是一种多半会被遗忘的知识。领会基本原理和观念，是通向适当的训练迁移的大道;对教材结构和基本原理的理解，能够缩小知识和初级知识之间的间隙。所以他认为任何的基础都可以用某种形式交给任何年龄的任何人。
　　(2)掌握的基本结构的教学原则
　　布鲁纳认为，学习结构就是学习事物怎样相互联系的。在教学中，务必使学生理解该门的基本结构，帮助学生了解那些看来似乎是无关的新的事实是相互有关的，而且与他已有的知识相关。有四个基本原则：
　　①动机原则：布鲁纳认为几乎所有学生都具有内在的学习愿望，内部动机是维持学习的基本动力。学生内在动机又分为好奇内驱力(求知欲)、胜任内驱力(成功欲望)、互惠内驱力(人与人之间的和睦共处的需要)，三者都应是持久的。
　　②结构原则：他认为任何知识结构都是可以用动作、图像和符号三种表征形式来呈现，教师应根据学生的年龄、知识背景和性质选择较好的呈现方式。
　　③程序原则：通常每门都存在着各种不同的程序，要根据过去所学的知识、智力发展的阶段、材料的性质以及个别差异等采取学习者适用的具体程序。教学就是引导学习者有条理的陈述一个...