济南樱花国际日语培训学校
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济南排名不错的日语培训班有哪些

  济南排名不错的日语培训班有哪些?市面上日语培训还挺多的,这里推荐济南樱花日语学校.樱花国际日语拥有庞大的专业师资阵容,既有专业的外教老师,也有中国人教师.外教老师经验丰富,除了拥有日本本国的教师资格外,还有些外教或拥有中文水平认证证书,或者会说流利的英语等.外教日语发音标准,能有效地锻炼口语和听力.国人教师语法知识扎实,耐心十足,口语水平也不错,多位老师还有留日经历.特别是对于一些即将赴日的学员,会给出多方面的建议.

  日语入门班;五十音图入门,掌握标准日本语发音及语音知识,培养兴趣、传授学习方法及日常寒暄用语

  日语进阶班;掌握日语基础语法,积累词汇达2000以上,能进行日常会话,达到国际日本语N5级水平

  日语专业班;掌握日语N4、N3语法知识,累计词汇达4000以上。日常及情景会话,可达到国际日语N3级专业水平

  日语综合班;学习以上三科日语课程,从日语入门到专业水平,综合学习词汇。语法以及会话。成绩者可考取国际日语能力N3等级证书

  日语口语特训;针对日语生活口语,强化训练,拓展词汇量,提高听力与口语交流

  日语全科班;学习以上全部日语课程可达到出国旅游自行解决吃、喝、玩、住、购物等口语交流水平


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  语音阶段学日语的方法

  语音阶段包括日语五十音(平、片假名)和其他语音(拨音、浊音、促音、长音、拗音、声调等)的学习,这是日语学习的基础。一般来说会花上半个月~一个月的时间。

  这一阶段zui容易遇到的问题就是假名背不下来,因为这个原因而放弃日语的人也是非常多的。其实虽然日语的假名很多,但发音非常有规律,书写也有些很类似汉字。而且日语不存在拼读现象,都是一字一音,所以背下假名可谓一劳永逸,语音部分与其他语言相比可谓很简单了。所以在这个阶段放弃的人,大多是没有足够的热情和需求,只是出于好奇心想学着玩,遇到一点困难马上就放弃了。

  小编建议,语音部分不要自学,先找个靠谱的老师好好纠正发音和书写,并且带你入门。如果觉得背诵非常困难,学习时间超过一个半月,就不建议继续了。

  樱花国际日语学习进度管理

  私人学习顾问:私人学习顾问会伴随度过学习过程的每一个阶段,帮助解答问题,指导保持正常的学习进度。

  学习进度报告:私人学习顾问帮助设立学习目标,设计符合时间安排的学习计划。每位学员都可以根据自身的学习需求,量身定做一份个性化的学习进度报告。

  多媒体课件测验:12个级别多媒体课件,每学一个级别都能通过在线水平测试了解掌握程度。这样的测试将帮助你正确了解学习效果。

  定期教学反馈:每堂小班课结束,都能获得老师的及时反馈,并记录在学习进度报告中。这样的反馈将帮助优化个人学习计划。

济南樱花日语小班课程


  学习,不论是学日语,还是学英语,还是其他科目的学习,要想提高成绩,首先必须知道自己的真实情况,也就是您的基础到底是什么样一个水准,这样才能对症下药,才能提高您的成绩。选樱花国际日语,1-4人的全外教小班让您深入接触日语的精髓。在外教的亲切授课中,得到更多的延伸知识,在和外教的交流和沟通之中,充分的进行日语会话。


樱花日语小班课程特色

樱花国际日语的教学模式彻底摆脱传统语言学习的枯燥感






彻底抛弃原先大课堂满堂灌的固有模式,4人以下的小班,让你和外教充分交流

针对你个人的级别和能力制定属于你教案,同时能够巩固多媒体基础课中接触的知识

樱花外教也会尽力回答你所遇到的有关日本语的问题,进行习题演练基础知识巩固等


樱花日语小班师资力量

樱花日语是全外教授课的!日本老师很多!他们人挺好的,关键是教课也教的好啊!

末光由和 老师


末光由和老师有日企工作经验,熟悉日本企业的内部流程。有强烈的存在感,上课非常认真负责,对各种流行及游戏颇有研究,末光由和老师每次文化课都能与学生展开丰富的话题。末光由和老师各个级别的课程都能得心应手。



佐藤亨 老师


佐藤亨老师是超棒的日语教师,有相当丰富的日语教学经验。知识渊博,精通各种日本文化,兴趣爱好广泛,上课风趣幽默,擅用各种身边的小玩具进行形象生动的教学,深受广大学员喜爱。目前负责中别课程及各种辅修课。



樱花国际日语教学环境

来樱花日语学习日语充满乐趣,还可以和日本老师一起参加生活俱乐部与职业规划讲座






樱花日语课室

休息区

课室










前台

教学环境

大班教室

樱花日语小班课程优势

选择樱花日语课程的两大理由




小班教学

互动性强
樱花国际日语的授课教学方式并不拘泥于【直接法direct method】(仅用日语授课)和【间接法】(用适量的中文授课),而是把让学员能够更多地“发言(说日语,使用日语)”这点放在心上,来进行授课。在每单元小班课上,根据学员对语言掌握的程度进行对话辅导和错误纠正。

因此教师与学员之间课堂上是分配均匀的互动性地提问和回答,使学生加强对背景的理解,提高学生的语感等。下课前,教师会从“语法”、“词汇”、“发音”、“听力”各个角度来评价学生的学习情况。在合格的情况下学生才可以去学习下一个单元。不合格的情况下则需重新学习本单元。
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