初高中都在搞做科研了科研的正确打开方式是

摘要

世界变化很快，中学生做科研早已经不是什么新鲜事了，新姐家的很多同学，就充分利用课余时间，跟着名 校教授做科研攒经验，为未来的及留学申请打基础。

之前，人民日报发表了一篇文章《火箭发射失利后，初中生给科研人员写了一封信……》（戳蓝字可达），新姐看得非常感动，愿这位少年再接再厉，“继续保持热爱，奔赴下一场山海”；也祝福我们中国航天事业“继续冲，我们的征途是星辰大海”！

 

 

点开文章前，新姐本以为初中生的水平也许就是鼓励科研人员不畏失败，继续努力；点开文章后，新姐发现这个初中生真的好厉害！在初中生这个年纪，其实已经超越了很多大人：细心观察，善于思考，逻辑清晰，分析问题有条有理，让新姐感受到“少年强则国强”，对祖国的未来充满希望！

 

 

另外，知乎上一个高中生提问引起了新姐的注意：高中生如何找到科研机会？

 

 

不仅如此，提问者随后还补充了要求：希望是能在学习期间跟老师一起研究的那种，较 后 较 好有成果还能学到特定领域的知识，当然也要对申请有帮助。

 

在我们小时候，都常常把“科学家”作为未来理想，但可能也就口头说说，却缺少行动。而如今，写信的初中生，知乎上提问的高中生，都在用自己的实际行动，离自己的理想更进一步。

 

现实中，当一个中学生突然说我将来想搞科研或者说我现在就想尝试科研的时候，总有一些人认为这是好高骛远。有人会泼冷水：“中学生做科研简直就是笑话！”也有些人疑惑：“中学生为什么要做科研？”

 

但世界变化很快，中学生做科研早已经不是什么新鲜事了，新姐家的很多同学，就充分利用课余时间，跟着名 校教授做科研攒经验，为未来的及留学申请打基础。

 

-如何找到优质的科研机会-

不过知乎上的问题，也的确反映了，对于我们的中学生以及普通高校的大学生来说，在自己有主动求知欲的基础之上，想要找到优质的科研机会，并不是一件容易的事情。

近些年，许多中学的教研能力不容小觑，高校也大力投入科研，但在学校内部找到一个适合自己的科研项目，仍旧困难重重：

 

如何找到面向中学生和本科生的课题组？

如何找到和自己能力匹配，且自己感兴趣的课题？

如何加入可供科研的实验室？

如何找到靠谱耐心、有科研基础、有实力的科研指导老师？

究竟如何搞科研？

如何让自己在科研中真正有所收获？

如何拒绝填鸭式的教学？

科研的正确打开方式是啥？

……

都是一个真心想搞科研的同学，不得不面临的问题。

 

 

科研的正确打开方式

 

那什么才是科研的正确打开方式？好的学术科研长啥样？

 

新姐给大家提供几个关键词，作为参考

（1）参与度（需要学生和导师0距离对话，1对1深入讲解；是否有教授亲自指导学生开题；而参与度较直观、能落到纸上的表现形式就是排名，申报书上的成员排名、论文上的作者排名等等。）

（2）含金量（需要将你的科研经历量化，直接的证明就是看导师背景、是否有推荐信和论文发表，将科研成果实现转化。）

（3）相关性（和个人未来的专业申请、未来发展是否一致）

（4）参与国际学术会议（此外，能否参与国际学术会议也是一个加分项；在学生时期，就可以和国际学术大拿们近距离接触，聆听学术大佬们的论文报告，一起讨论学界较 新科研问题，想想就开心O(∩_∩)O~~）

 

那去哪儿找条件都满足的科研项目呢？

新姐家的“世界名 校教授学术科研项目”，

你绝 对不可错过！

带你体验沉浸式科研，实现裂变式成长

 

【项目亮点】

超牛导师：藤校+G5等世界Top院校 终身教授

前沿课题：100+热门课题 文商理工全面覆盖

性价比之 王： 包含独立一作国际会议论文发表

 

科研课题专业范围宽泛，全覆盖，不会因为没有的对口课题感到犹豫和遗憾。

比如研究生物专业的同学，既可以选择研究宏观方面的生物行为学、生物医学甚至生物工程，也可以研究微观层面上的细胞生物学、生物流体力学。

 

关于难度问题，该科研课程分为1-3星（由易到难），大家可以根据自己的情况自行匹配，获得更好的学术科研体验。

☆：简单-基础课

（适合大部分学生）

☆☆：适中-有一定难度的课程

（适合对该专业和方向有基础的学生，eg：工科类计算机课程中，即使你没有完整掌握R语言的知识，教授在课上依然会讲述该知识点的部分基础知识内容，但需要你对该知识点已经有了解和认知。）

☆☆☆：较难-较高难度课程

（适合对该专业已经有较多学习基础的学生，eg：在工科类计算机课程中，课上教授不会重复基础知识只会focus课题重点，你因为教授会直接讲应用，所以你必须会R语言。）

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