宁德康语儿童语言康复机构 |
宁德这家语言发育迟缓康复机构值得选?语言发育迟缓康复训练建议选宁德康语儿童语言康复机构。康语是较早致力于特殊儿童的专业康复机构,为语言发育迟缓、感统失调、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程,包括发音训练、启智认知及逻辑表达、感统、专注力训练、社交行为训练课程等。
与其他主流机构不同的是:康语坚持以教学品质为根本,注重阶段性评估与针对性的IEP教学计划,倡导家校结合的教学模式,全方位解决家长困惑,为孩子争取进步,避免耽误孩子的宝贵时间.
我们经常看到一些孩子因为呼吸不充分导致说话时不会换气、唇舌不到位、肺活量小等原因致使发音不清晰。这些孩子虽然有一定的语言表达能力,但说得不清楚、快、不完整所以让听的人感到很费劲。今天康语给大家总结了以下训练方法:
气息的练习
吹羽毛、纸条、乒乓球,注意在练习的过程中要让孩子匀速的,有控制的吹气,而不是的用力吹,可以让孩子手拿着纸条均匀的吹,让其感受气流的动向,每天坚持一次,时间不用过长。这样做的目的是提高孩子对气息的控制。
练习吹气的同时不要忘记吸气,吸气不充分也会影响说话的效果。吸气可采用闻香水的方法练习或者和孩子做如下游戏:
把纸巾撕成窄条,放在鼻子上让孩子吸气吸住纸条,充分吸入空气后用嘴发“p”的音把纸条吹出去。
还有就是让孩子平躺在床上安静一会儿,让孩子的呼吸由胸式呼吸转为腹式呼吸,可在孩子的肚子上放个小枕头,让孩子看见枕头的起伏体会腹部的呼吸。
舌部练习
第 一种方法是通过海苔,把海苔用手拨开撕成小块粘在嘴巴的四周,让孩子用舌尖去舔下来,练习舌头的灵活性。也可用海苔粘在口腔内的上颚让孩子用舌尖将其舔下来,练习孩子的舌头在口腔做上翘下滑的动作,这个动作很关键,它有利于孩子说话时舌头的灵活。
第二种方法是弹舌,弹舌出声音,用舌前部弹响。
唇部练习
噘嘴唇嘬出声音由慢至快,平唇嘬出声音,用嘴唇发“嘟嘟~”、在胳膊上发“噗噗”等唇部的练习,每次十分钟。
鼻音练习
闭住嘴巴用鼻子发音,引起鼻腔共鸣(在韵母的an/en/ang/eng/ing都要用到鼻音)长、短、快、慢、轻、重,每次三分钟。
发音练习
大声的、张大口发a——、u——长音。游戏:孩子和家长同时伸出大拇指,边伸边发a——缓慢伸出然后和孩子的拇指对上,用力对碰的时候加重发音,可以练习用腹部用力发音。
肺活量练习
在练习发音时“p、t、 h”都是送气音,需要气流的通过,可以在发音时用羽毛或纸条放在嘴前,边发音边感受气流的变化。
口腔练习
口腔外按摩五分钟,揉捏脸颊、唇部上下、下颚,练习口部肌肉的本体感觉。
这些都是常规练习是每天都要做的,时间的长短视孩子的情况来定,可多次的练习。
声母发出后再发韵母,然后把两个声音连贯起来,这个练习是有难度的,多做练习就能掌握其中的要领。
语言认知
孩子有需求时,引导主动表达。例如:我想…,我要…,在孩子每次有要求的时候比如想吃东西,玩玩具时,就一定要让他说:我想吃饼干,我要玩小熊。
语言的组织
对于语言能力差的孩子,可以通过模仿语言的方式去教孩子,要注意语言的完整性,首先要有主+谓+宾,例如:我吃饭。
对于语言表达能力好的孩子,可以设置情景教孩子模仿说。随时随地通过事物来教授语言,例如在乘坐公交车时用到的语言,在超市购物时用到的语言。
语言的连贯性和流畅性
练习说“爸爸爸爸爸爸,妈妈妈妈妈妈”以及孩子会说的爷爷、奶奶、哥哥、姐姐,再就是看图指认小动物,孩子可以跟着家长说,也可以家长跟着孩子说,家长要清晰正确的发音,由此作为示范,反复的练习逐渐引导孩子清晰准确的发音。
宁德康语儿童言语口肌训练课
训练器具:口腔按摩器材、构音词汇卡、构音表达卡、气息套装
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