绍兴子曰儿童语言智能发展中心 |
绍兴打算给小孩报感统训练找哪家,如果孩子已经出现了注意力不集中,小动作多,阅读困难,记忆力差,情绪不稳定等状况,很有可能是已经出现了感统失调,需要进行系统的感统训练。推荐绍兴子曰儿童发展中心,绍兴子曰教育在儿童感统康复训练这一方面,有着非常专业教学课程,多年来致力于帮语言发育有障碍的学生通过科学的训练方式,减轻问题,让学生拥有一个健康顺利的成长的未来。
感觉统合理论使人们认识到:要了解一个幼儿的行为,其视角不应只在某个单一的因素方面,而要既注意心理因素,又注意社会因素以及生理因素,特别是正在发育中的幼儿,如果有什么违反常态的现象,则更因注意其感知觉方面的问题以使对幼儿的不良情绪、行为或学习障碍的解释更符合实际。感觉统合失调问题的提出,打破了幼儿行为障碍归因上的局限性和单向性,为全面认识幼儿,正确对待幼儿,及早做好替代矫治性训练提供了新的思路。
作为父母,我们应该知道,感觉统合能力失调并不会随着年龄的增长而自然消失,需要在适当的年龄阶段给予必要的矫正。而且,感觉统合失调在日常生活中训练效果zui好。
1、提高儿童学习成绩,改善其厌学情绪
儿童经过一段时间的行为集中感统训练后,动作变协调,注意力也会得到改善。对于学习困难的儿童,参加感统训练后学习成绩会显著提高。
2、对脑神经生理抑制具有改善作用
感觉统合训练主要通过改善儿童的手眼协调能力,使运动速度和稳定性都得到提高,增强中枢神经系统对运动的协调能力。感觉统合训练对提高儿童精细操作能力、视觉辨别能力和反应能力均有明显作用。
3、提高运动协调能力
对于运动平衡能力差及动作不协调的孩子来说,经过感统训练后,他们的运动协调能力有了显著改善。这就是为什么感统训练对脑瘫患儿非常有帮助的原因,孩子越小效果越好。
4、促进触觉系统的发育
无论是触觉敏感还是触觉迟钝,经过针对性强的感统训练,都可以改变孩子胆小、爱哭、脾气暴躁和人情冷漠的状态,感觉统合训练在促进婴幼儿的大脑发育、运动的协调、智力的提高方面具有很重要的作用。
绍兴感统培训课程
感统培训课程针对发展障碍儿童全面康复的需要,从培养孩子的感知觉统合能力开始,帮助孩子获得注意力、指令控制、规则服从、观察学习等自然学习技能;
在孩子喜欢的游戏环境中,通过动作技能训练塑造孩子的基本生活自理技能,促进其动作模仿、游戏能力及执行各种形式教学任务的能力,发展孩子的学习技能。
自然学习技能与专业学习技能习得过程中所形成的基础学习能力,将是他们适应未来学校学习和日常生活活动的基础。
适合对象:针对存在多动,感统失调,注意力不集中,专注力差,大小肌肉 运动能力差,生活自理技能,学业技能,思维能力,主动表达能力,适应能力,游戏发展落后等需要进行干预的儿童。
课程效果:
促进感觉综合能力发展。
培养兴趣、规则服从、指令控制、观察学习、注意力等自然学习技能。
提升儿童手眼协调,精细动作技能,粗大动作技能,动作模仿能力的发展。
促进儿童游戏能力,生活自理能力的发展。
帮助孩子获得基础学习能力和学习技能,更好的适应学校学习和日常生活。
课程特色
课程形式多样化。
运用儿童的优势感觉系统设计活动内容,促进孩子感觉统合 能力。
通过“练-看-加”三字方针,在自然学习过程中促进基础学 习能力的形成与发展。
孩子直接操作与自然教学结合。
参照和遵循普通儿童能力发展的阶段与规律,为融合和衔接 奠定基础。
促进专注力、知觉学习能力 (跨感觉通道的学习,如“触觉 +视觉、运动觉+视觉、听觉”等)、思维能力等能力的发展。
教学优势
个别化
以孩子为中心,聚焦学习动机和兴趣导向,充分考虑到每个阶段孩子的实际需求和能力,从基础到高阶,逐级进阶泛化,为孩子的转衔和融合量体裁衣,为每一个学员提供合理有效的IEP和干预训练。
专业化
基于斯金纳的语言行为理论,由BCBA-D顾问,BCBA、BCaBA和教育康复领域经验丰富导师偕同参与孩子康复的每一步!
实现子曰康复教学成员的ABA、SLP、OT等专业知识和技能培训全覆盖,持续地完善课程、提升康复教学质量。
数据化
评估开始,明确干预的基线水平,通过干预中直接的观察和测量,使用严谨的数据记录和图表分析,对孩子的学习动态预警监控,详尽解析孩子在上一阶段的掌握情况,让孩子的成长清晰可见。
助力老师和家长地了解孩子的阶段能力水平,促进家庭干预的日常泛化,并为建立下一阶段IEP目标提供科学参考。
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