长乐有实力的语言迟缓训练中心

　　长乐有实力的语言迟缓训练中心?长乐康语儿童语言康复机构(简称“康语”)成立于2010年，是专业解决儿童言语社交障碍的机构，从2010年成立发展至今，康语拥有不断完善的教学体系包含有：课研中心、教学质管部、家服小组、评估小组、会诊小组与星传学院，专业教学师资团队多达 1400 余人。

　　语言发育迟缓训练

　　1.动作语言配合训练

　　家长可以与宝宝做一些亲子游戏，比如配合孩子的一些活动来进行一些语言方面的表达，比如看到你玩玩具的时候就问孩子你玩的是什么玩具，或者是这个玩具怎么玩等，这样每做一个动作就让宝宝用说话的方式表达出来。

　　2.给孩子创造语言环境

　　有很多孩子之所以会出现这种症状，主要还是因为平常缺乏和他沟通的对象。所以，想要治疗孩子的这个症状，父母需要给孩子创造一个与以往不同的语言环境，比如在平时说话的时候，家长们可以尝试用比较简洁的语言去讲述，缓解孩子语言发育迟缓的症状。

　　3.调动孩子说话的积极性

　　想让孩子的语言发育迟缓症状改变，家长就必须让孩子经常开口说话，因为只有不断地说话，孩子语言发育迟缓症状才有可能慢慢消除。在孩子要开口说话的时候，家长要鼓励孩子，这样孩子才会觉得有安全感，才会放开心去说话，才会有效果。

　　孤独症是儿童发育障碍中zui为严重的疾病之一，患病会影响儿童社交和沟通技能的发育。由于病因不明确，所以无法预防，zui好的办法就是尽量早发现、早治疗。那么怎样才能早发现呢?说，儿童孤独症有以下症状：

　　一、社会交往障碍是孤独症的核心症状。婴儿期不喜欢拥抱;缺乏与亲人的目光对视;不参加小朋友的合作性游戏;通常不怕陌生人，与父母亲没有特别的情感;有需要时就拉着父母的手到某一地方，不能用手指指物，更少运用点头或摇头表示同意或拒绝，这些都是社交障碍上的常见表现。

　　二、语言交流障碍 多数孤独症患儿语言发育落后，常常在两三岁时仍不会说话;有些是1岁左右时语言发育正常，但越大，语言发育反而倒退了。虽然有部分患儿具备语言能力，但是缺乏交流性，他们或重复刻板语言，或自言自语，内容单调。 其中，zui常见的就是模仿言语和“鹦鹉语言”。比如：你教孩子说“叫阿姨好!”正常的孩子会跟着说：“阿姨好”，但是，孤独症患儿可能完全重复你的话语“叫阿姨好”，就像鹦鹉学舌。

　　三、刻板重复行为及狭窄兴趣。还有一些患孤独症的孩子症状反映在刻板重复行为及狭窄兴趣上，比如看手、望天花板、转圈、嗅味、玩弄开关、来回奔走、排列玩具和积木。特别依恋某一种东西，很难接受环境的改变，比如不喜欢吃新食物，睡觉时总要搂着同一个抱枕或玩具，否则就哭闹。