课程介绍

学习资料

来源：烟台少儿编程机器人培训学校时间：2022/5/21 16:37:50

烟台少儿Scratch编程培训学校

　　烟台少儿Scratch编程培训学校-烟台童程童美教学体系落实创新教育理念，强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升，在兴趣激发和思维锻炼的同时，传递前沿技术，帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。目前包括针对K12领域的少儿编程教育系列课程、组织举办外大型科技赛事、青少儿微软国际考试认证、国际游学营等。
　　个别化学习不等于独自完成学习或一对一进行教学。个别化学习强调的是课程及教学能够给予幼儿差异化的学习目标、学习内容、学习节奏，增加学习形式的灵活性和多元性，增加课程对幼儿多元智能的覆盖和发挥，从而培养独立自主、善于合作、主动创造的儿童。比如，在区域性的个别化学习中，要以具备丰富性、吸引性、引导性和层次性的学习材料来支持幼儿的操作和探究。
　　计算机编程一共有几级?

　　计算机等级考试是教委从1994年开始向社会推出的，用于测试计算机应用知识的掌握程度和上机实际操作能力，主要面向非计算机专业的学生，同时也面向社会。目前考生中以大、中学生为主，兼有机关企事业单位人员等。

烟台少儿Scratch编程培训学校

　　而在主题性的合作学习中，教师应该通过问题探究和解决，充分发展幼儿的创造性、合作性、问题解决能力、合理的冒险精神等，关注幼儿之间的互动，为幼儿提供分工合作、互相帮助、互相分享的机会。
　　因为编程课的特殊性以及孩子的学习能力，一般的培训机构课程都实行的是小班制教学，教学理念讲求团队学习，互相吸取对方的优点，并在团队学习中引入竞争，增加学习的趣味性。比如童程童美的课程中，就把人数圈定在了12人以内。
　　明确提出“幼儿的学习是以直接经验为基础……较大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”“重视幼儿的学习品质……要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质”。
　　高质量的STEM探究活动，既激发幼儿思维参与，又鼓励他们表达与沟通。在幼儿的个别化、探究性学习中，提倡贴近幼儿生活经验的活动，在操作过程中，幼儿增长知识技能；在探究和问题解决中，幼儿学习合作、发展情感，养成良好的学习品质。