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来源：杭州博沃思注意力训练机构时间：2022/5/9 16:35:33

杭州孩子语言迟缓怎样治疗

　　杭州孩子语言迟缓怎样治疗-杭州博沃思教育致力于青少年认知力（注意力、记忆力、理解力、执行力）心理辅导、素质拓展、家庭教育等全方位专业教学服务。20家校区百多位专业老师，10门自主研发注意力专利课程，为家庭提供专业的教育服务，成为认知力训练领域的佼佼者!

　　“口语期”可依幼儿的口语能力分成三个阶段：
　　一、语汇期
　　这时期的特征，是用有限的语汇，夹杂动作、声音、手势来沟通。宝宝说的“车车”，可能是“要买玩具”、“要出去玩”、“找你要玩具”或是“要妈妈看马路上的车”等等。用同一个语汇代表许多不同意思，就是此阶段的特色，而这些不同意思应视当时沟通情境而定。
　　在这阶段，孩子虽然只会说有限的语汇，但他听懂的语汇或短句，却远多于他所说的，而语汇期的增加则是较大的成就。
　　二、简单句时期
　　当宝宝能说一些语汇，他们就回去组合语汇而形成“电报句”，如“杯杯喝”、“蕉开”（要剥香蕉）。而且，这阶段幼儿有仿说行为出现。
　　幼儿藉语汇组合电报句，并透过仿说来熟练语句，然后渐次发展出“主语、动词、受词”的简单句句型，而开始用短句来表达。所以，他们在这阶段的语言特色就是：能了解日常生活上的事物、物品功能，能听懂复杂句并跟随两个指令，喜欢仿说，会用短句，会用短句夹杂语汇来表达意思。
　　三、复杂句时期
　　一般而言，三岁多的幼儿就可以用复杂句型来表示意思。他们会使用复合句——“我要西瓜和苹果”、对比句——“我要车子，不要飞机”；会使用时间副词——“现在、以后、昨天、明天”、空间名词——“上面、下面、里面”；也会有形容词出现——“大、漂亮、好乖”。不过，孩子虽会使用复杂句型，会用形容词、副词，但他们常说“错话”，例如：“昨天我们去麦当劳很有钱”、“去动物园车子用很久”，因为他们的语法发展还未成熟的缘故。
　　孩子四岁多以后，日常对话的能力就已发展完成，可以用口语和人对答、表示需求，可以用来打招呼、社交，更可以表达情绪或表达拒绝。但他们在叙述复杂事件或说故事时，常有情节跳脱、不连贯的情形——这些较高层次的语言能力，须至下一阶段（语言精熟度发展），才会渐次提升。

发育迟缓作为一种常见的儿童疾病，其临床表现多种多样。孩子身高体重异常、说话走路都比别的孩子晚，很有可能就是发育迟缓。

儿童发育迟缓如何训练