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来源：杭州博沃思注意力训练机构时间：2022/5/9 16:32:28

杭州儿童语言障碍矫正较好是哪家

　　杭州儿童语言障碍矫正较好是哪家-杭州博沃思教育致力于青少年认知力（注意力、记忆力、理解力、执行力）心理辅导、素质拓展、家庭教育等全方位专业教学服务。20家校区百多位专业老师，10门自主研发注意力专利课程，为家庭提供专业的教育服务，成为认知力训练领域的佼佼者!

　　许多父母总是询问：该先教孩子说哪个字，是“爸爸”还是“妈妈”？是名词还是动词？老师们也常常问道：是先教双唇音，还是先教单音？
　　这些问题都反映出，无论是家长或老师，对“语言发展”的概念都还只界定在“发音或说”上面。所以，孩子只要随意地（可能是有意义的，也可能是无意义的）发个语音，都能令爸妈雀跃不已，而一直想去解释这个声音（如：宝宝是说车子），却往往忽略了孩子对语言理解能力的发展及沟通行为的建立。
　　在临床上，常碰到焦急的父母告诉我：“我孩子会发很多音，只是发不清楚而已。”然而，评估结果却显示，这些“音”都只是无意义的牙牙学语，孩子还没发展至“口语期”呢！
　　那么，“口语期”的孩子有什么特征呢？面对正在发展口语能力的孩子，我们该如何拓展孩子的语言能力？
　　好玩的口腔动作游戏
　　口腔动作发展得越成熟、协调，双唇、舌头、颊部、下颊、腭咽肌肉越能协调灵巧地运动，这些肌肉将成为我们在进食与说话时服务一生，而口腔动作更是宝宝将来说话清楚的基础。所以，在宝宝尚未学会说话前，就可利用进食来诱发口腔动作的发展，并利用“口腔动作游戏”玩出发声的乐趣，促进口腔动作的灵活度。
　　口语的发展特质
　　当孩子可以自发性地说出有意义的“语汇”时，就表示他进入口语期。需要特别注意的两个特质，是“自发性”与“有意义”；也就是，孩子所说的话是有“语意”（有意义），且能自发地使用于某种沟通情境中，而非只是大人说一句，孩子仿一句的仿说式语言。因为这样，孩子的语言能力才具备“语意、语形、语用”三要素，也才是真正的语言能力（语意、语形、语用是语言三要素，三者通通具备，才称得上是语言）。

发育迟缓作为一种常见的儿童疾病，其临床表现多种多样。孩子身高体重异常、说话走路都比别的孩子晚，很有可能就是发育迟缓。

儿童发育迟缓如何训练