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   对于参加管理类联考的同学来说，逻辑写作总分为125分，占到总成绩的42%，不可谓不重要。那么如何利用暑期而有效的备考这两个科目呢?下面跨考教育教研王老师，为我们分享一些逻辑写作的备考经验，一起了解一下!跨考教育已经开设了寒假体验营，为各位答疑解惑，现在加群，更能收获各类考研资料→

　　首先，从本质上来说，这两个科目考查的是同一种知识——逻辑思维，而区别只是在于考的不同，即是从不同方面来考查而已。

　　为什么说写作也是考察逻辑思维呢?

　　1、写作的道考题——论证有效性分析

　　论证有效性分析，它针对的就是论证。

　　在逻辑中，它是以加强支持、削弱质疑的形式出现，要求考生从5个选项选出一个有效的答案即可。

　　但在写作中，答案要求考生自己把题干中的缺陷找出来，其本质也是在质疑一个论证。

　　前者要求考生只须选个答案即可，而后者还要求考生对找到的缺陷进行分析，能够有效地说明为什么构成缺陷，这种要求实际上比单纯的做选择要难。

　　王老师：

　　考生在考场上通过文章向阅卷人回答题目有什么缺陷，就像我们在教学过程中解答学生的疑问一样。考生对题目中问题找不准，阅卷人不给分，而我们解答学生问题时，问题找不准，会受到学生的质疑;考生对缺陷分析的不够准确深刻，阅卷人不给分，而我们解答学生问题时，分析的不够透彻，学生可能会迷茫，进而质疑老师的能力。此二者是一样的，只是考场不同而已。

　　2、论文

　　很多考生会轻视论文，仅仅把它当成初高时的议论文来备考。事实上，这本身并没有问题，但是考生可能会错误的理解了这道考题的本质：论说。

　　严格来说，论文就是一个700字的论证!既然是论证，它就有一个有效性的问题，即“你说服阅卷人了吗?”如果你的文章说服了阅卷人，他就给你分数;如果你的文章没能说服阅卷人，他就不给你分数;如果你的文章只是在一定程度上说服了阅卷人，他就只能给你一定比例的分数，而这分数会随其内心存在的质疑而降低。

　　王老师：

　　论证有效性分析，是让你挑命题人的缺陷，阅卷人看你会不会挑;而论说文则是阅卷人挑你的缺陷，看你有没有。那么，我在们学习论证有效性分析时掌握的那些论述中的缺陷，你在论说文中就尽量不要犯了，让你的论证尽量严谨起来。值得一提的时，在备考论证有效性分析的时候，有一些题目你会有“被说服”的感觉，很难挑出缺陷来，不妨你仔细的研究一下那些文章：它们到底是如何论说了。这或许就是你备考论说文的方向了。

　　逻辑和写作之间的内在联系

　　1、逻辑的关键在演绎

　　演绎推理，是较标准较严谨的思维规则，它的特点是：只要条件真，推理的格式有效，那么结论保真。这就像数学在的公理、定理一下，无须质疑，它是思维的源头。

　　而非演绎推理(归纳、类比、合情推理)则不具备这一特性，即使它们的条件均为真，也遵循了相应的推理方式，但其结论却未必是真的。也就是说，这些推理天生有漏洞。但它们又是非常实用的推理方式，该怎么办呢?较好在条件与结论之间形成较强的联系，使其不断向充分、必然靠拢，从而增强其有效性。不断的理解各种演绎推理的规则，能使考生更好地理解非演绎推理的有效性评价，不断提升思维的严密性。

　　推理的知识，又是论证的基础。后者本质上是在考查考生对各种推理的有效性的理解与掌握情况。能够正确地掌握各种推理的有效规则与原则，是考生能够有效评价一个论证是否有效的基础，能够对各种规则对推理有效的增加程度的理解，有助于考生把握不同加强、削弱方法的强弱。

　　所以说，要学好逻辑，请考生务必不断的学习、充分理解各种演绎推理的规则，让其成为思维的一部分。这对逻辑的学习非常重要。

　　2、逻辑写作的关键在逻辑

　　学好逻辑，只要熟悉论证有效性分析的作答要求，即可的完成备考，而对逻辑不熟悉，这篇文章的备考也是“无病呻吟”。对论证有效性分析的学习，尽量不断反馈逻辑，不断强化对各种推理的理解与掌握，使二者相辅相成。

　　论说文备考，在写作手法上可以参考论证有效性分析中的题干，把你找的缺陷弥补上，或许就是一篇的论说文;在写作内容上，考生主要关注两个方向：人的行为与组织的行为。

　　逻辑写作的备考，各位均是重点，但只要抓住逻辑中的演绎推理部分，不断的将其印刻进你的思维中，不断理解其规则，那么在这两个科目的备考中，你将找到那个思维的源头，从而使你的备考事半功倍。