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台州考碳排放管理师证在哪里

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什么是节能减排:节能减排有广义和狭义定义之分,广义而言,节能减排是指节约物质资源和能量资源,减少废弃物和环境有害物(包括三废和噪声等)排放;狭义而言,节能减排是指节约能源和减少环境有害物排放。

减碳减排,引领汽车产业加速转型

发展新能源汽车是世界汽车工业变革的大势所趋,也是应对气候变化、推动绿色发展的战略举措。当下,新能源汽车产业已进入加速发展的新阶段。“双碳”目标的提出,给产业发展带来重大机遇。“我国汽车产量和保有量居之首,汽车行业在实现‘双碳’目标中担当着重任。”中国工业经济联合会会长李毅中表示,推动汽车产业减碳减排,近期以提高燃油车经济性为主,中长期则主要依靠纯电动车的推广应用。

“如果电动乘用车百公里耗电17千瓦时,发电产生的二氧化碳是9.6千克。而百公里油耗6升的燃油车,产生的二氧化碳是12.5千克。”李毅中说,考虑到未来电力中非化石能源占比还将提升,纯电动车的碳减排优势会更加明显。此外,智能化也是推动汽车行业碳减排的新动力,汽车的智能网联,将车、路、人有机融合,车辆行驶更加安全、节能减排。

今年1月至10月,我国新能源汽车产销分别完成255.6万辆和254.2万辆,同比增长均为1.8倍。“产业发展规划提出,到2025年,新能源汽车新车销售量达到汽车新车销售总量的20%左右。从目前情况看,实现这一目标难度不大。”中国汽车工业协会副秘书长师建华认为,“十三五”期间,中国汽车市场在多年高速增长后经历了平台调整期。“十四五”是汽车产业转型升级的关键时期,未来中国汽车市场仍将长期稳定增长,但更加注重转型升级和高质量发展。新能源汽车产业应把市场化作为核心要求,加强技术创新和商业模式创新,完善政策法规体系和充换电基础设施体系。

我省将新能源汽车和智能网联汽车列为重点支持的新兴产业,近年来产业规模和影响力、竞争力不断提升。2020年全省新能源汽车产量10.5万辆、居第4位,今年1月至10月产量18万辆、同比增长157%。省发改委副主任徐志介绍,安徽新能源汽车产业创新体系日益完善,产业链条布局完整,基础设施保障有力,集聚态势愈发明显。到2025年,将努力实现新能源汽车占比超过40%,建成有重要影响力的新能源汽车和智能网联汽车产业基地。

氢燃料电池汽车是新能源汽车发展的重要方向。徐志介绍,“十四五”时期,我省新能源汽车整车发展将打造纯电动、插电混合动力并举,氢燃料示范的发展格局。本届世界制造业大会展馆内,六安公交公司一台运营了12万公里的氢能公交格外引人注目。2019年底,搭载明天氢能燃料电池系统的公交开始在六安运行。高度集成的定制式燃料电池系统、良好的匹配性,使整车具备低氢耗、低成本、续航里程长、加注时间短、环境适应性强等优势。截至目前,六安公交公司已运营氢能车辆15台。近期,明天氢能公司还将推出适合中重型卡车、乘用车需求的燃料电池电堆与系统。

“新能源汽车的动力多元化还会持续相当长时间。”师建华认为,乘用车基本上采取纯电动路线;对商用车而言,燃料电池是长远选项;插电式混动较易于满足碳排放法规要求;增程式是解决续航里程、冷启动问题的较佳选择。汽车产业链长、涉及面广,对不同的技术路线的车辆要识别不同碳排放的关键环节,走不同的减碳路径。

作为我省本土车企,江淮汽车在新能源汽车领域发力较早。“有句话说,‘当时代抛弃你的时候,连声招呼都不会打’。我深刻地感受到这是汽车行业正在发生的事实。”江淮汽车技术中心副主任李卫兵说,5G、人工智能、大数据等技术推动了汽车智能化、网联化。今年6月,江汽与人工智能领域领军企业签约合作,推动企业数字化转型。未来,将继续协同上下游企业,与新兴的信息技术企业在技术创新、人才培养等方面深化合作。

斑马智行是一家致力于汽车操作系统研发的“独角兽”企业,11月19日其华东运营总部正式注册落户合肥经开区,奇瑞雄狮-斑马智行汽车智能化联合实验室也于同日揭牌。斑马智行首席运营官黄佑勇表示,技术、人才、组织是汽车行业转型的关键,斑马智行近年来与多家传统车企合作开展人才培养,进入合肥后将发挥自身优势,积极拓展与本土企业的合作,共同为安徽新能源汽车产业发展贡献力量。



一、项目背景

202122日,《关于加快建立健全绿色低碳循环发展经济体系的指导意见》,意见指出:要深入贯彻党的十和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,全面贯彻生态文明思想,认真落实、决策部署,坚定不移贯彻新发展理念,全方位推行绿色规划、绿色设计绿色投资绿色建设绿色生产绿色流通绿色生活、绿色消费,使发展建立在利用资源、严格保护生态环境、有效控制温室气体排放的基础上,统筹推进高质量发展和高水平保护,建立健全绿色低碳循环发展的经济体系,确保实现碳达峰碳中和目标,推动我国绿色发展迈上新台阶。 

2021730日,中央政治局召开会议,分析研究当前经济形势,部署下半年经济工作。会议要求,要统筹有序做好碳达峰碳中和工作,尽快出台2030年前碳达峰行动方案,坚持一盘棋,纠正运动式减碳。为提高自主贡献力度,采取更加有力的政策和措施,强化科技和制度创新,抓紧部署低碳前沿技术研究,加快推广应用减污降碳技术,同时按下碳排放管理专业技术人才培育的启动键 

为此拟在范围内开展“碳排放管理师()职业技能培训项目”。凡参加培训并经考核合格者,由中国人事人才培训网颁发培训证书。

 

二、培训对象

1、建筑工程行业从事节能减排、环境管理、现场管理、生产管理、项目管理、商务管理等相关人员;
2、行业碳市场及试点碳市场控排企业的相关碳管理和技术人员,以及电力、能源管理相关人员; 
3、从事能源、环境、循环经济教科研单位的相关领域技术、工程人员、从事碳排放的投资者,经营者、碳排放行业的服务、营销的各类人员、相关领域人员;
4、政府、企(事)业单位等负责低碳发展与管理的相关人员; 
5、金融机构、高校、科研单位、碳资产管理公司、电力交易公司等技术支撑机构相关人员;
6、碳排放管理师职业化培训和考评针对人群广泛,包括环境科学与工程、工程管理、信息化技术等专业应(往)届毕业生
7、有志于从事碳交易、电力改革、能源互联网的其他人员。

 

三、培训目标

1、熟悉碳排放与碳减排的背景,了解两个概念的界定及相互关系,明确碳排放及碳减排认证认可的实施战略。

2梳理碳达峰及碳中和的思路,认识其中的机遇与挑战,制定企业碳排放的管理措施与方案

3、熟悉能源管理体系的产生背景、意义和作用,了解碳交易市场动向分析,为企业制定碳资产管理和碳金融及绿色金融落地方案


四、就业去向

个人可到用能企业、咨询机构或研究机构就业,如:工业制造、环保、智绿色交易所、低碳清洁能源研究院、电力集团、环境咨询公司、碳资产管理公司、碳排放核查单位等。


五、培训内容及大纲

(一)培训内容:

1.认证认可在碳排放和碳减排中的地位与作用

     碳排放与碳减排评价的背景碳排放与碳减排评价相关概念的界定及相互关系分析认证认可在碳排放和碳减排评价中的地位和作用

     2.中国碳排放和碳减排评价发展现状及需求分析

       中国碳排放和碳减排评价发展现状 了解中国碳排放和碳减排评价的需求分析

     3.碳排放和碳减排认证认可实施政策建议和保障措施

        掌握创新认证认可理论建立健全法律法规体系加强组织实施 有效监督管理

     4.碳达峰碳中和机遇与挑战

掌握碳达峰和碳中和思路梳理和机遇挑战

     5.企业碳排放管理

掌握企业碳排放管理试行办法解读了解企业碳排放监测与核算讲解熟悉碳排放配额分配实施方案

     6.能源管理体系与节能降碳

掌握能源管理体系标准产生的背景熟悉能源管理体系标准建立原则与知识讲解过程工业企业能效优化实施路径。

     7.碳交易政策及流程、绿色金融

掌握碳交易市场政策及现状碳交易流程和实践碳金融与绿色金融

     8.碳达峰、碳中和应对策略、实现路径

熟悉试点碳市场政策及运行规则企业节能减排方案设计与碳资产管理体系建设


      (二)培训大纲


 训 内 容

课时分配(共35学时)

 论

技能

合计

备注

认证认可在碳排放和碳减排中的地位与作用

2

2

中国碳排放和碳减排评价发展现状及需求分析

3

3

中国碳排放和碳减排认证认可实施战略

3

3

碳排放和碳减排认证认可实施政策建议和保障措施

2

2

碳达峰碳中和机遇与挑战

2

2

企业碳排放管理

4

4

能源管理体系与节能降碳

4

4

碳交易政策及流程、绿色金融

3

3

碳达峰、碳中和应对策略、实现路径

6

6

地方(区域)碳达峰、碳中和管理与案例

6

6

合计

35

12

23

 

      (三)报名条件

       凡遵纪守法,并具备以下条件之一者,均可报名参加碳排放管理师()考试:

1)具有高中或中专学历,连续从事相关工作满3年及以上;

2)具有环境工程与科学、能源等相关专业大专学历,并经培训达规定标准学时数。或取得非相关专业大专学历,连续从事相关领域工作满2年及以上;

3)具有本科及以上学历,连续从事相关领域工作满1年及以上;

4)能源、环境、循环经济教科研单位的相关领域技术、工程人员、节能及环境交易所相关人员。

      (四)考核与证书

考试科目:1科,含专业基础+专业案例两部分知识;

考试时间:3、6、9、12月份第三个周六考试;

考试形式:闭卷上机考试;

       成绩查询:考试结束后1个月,查询成绩;

证书下发:考试结束后3个月,下发证书。


证书样本

碳排放管理师证书样本 



2022碳排放管理师招生简章

 

班型

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班级服务

意向咨询

岗位技能直通班

专业基础

专业案例

电子上传:

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《配套课程讲义》

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