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武汉雅思培训寒假班就来朗阁雅思

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  【雅思】海外考试研究中心,学术助力考生

  【托福】美国考试学院,7A教学系统科学体系

  如何复习好雅思口语,因为这几年出国热,很多同学会在完成初高中后去国外进行大学和研究生的学习。然而申请国外学校就需要雅思成绩。其中雅思口语需要下很大功夫才能提高,如何复习好雅思口语?成了摆在同学们面前的问题。今天朗阁老师教给大家复习好雅思口语的步骤。
  一步:浏览题库,准备素材
  part1花时1天,做到内容流畅即可,着重几个高频率问题:学生还是工作/家乡/专业/未来规划的训练。part3没准备,由于时间紧张。另外P3很多时候考官都是随心提问或者根据你part2的内容。另外p部分是问对某件事情的看法/是否赞同。
  完全可以根据平时作文积累的观点加以运用进行拓展。大家在回答问题时要辩证地回答,可以先肯定在否定,反之亦然,使内容饱满,展现你过人批判性思考,明日之子就是你。
  part2可以花4天时间把60个话题过了一遍,用空白的a4纸整理出大概十几个场景素材(关键词句)将话题串在一起,用在不同的话题里,理清逻辑,用熟悉的句子串起来,可以画网络图。首先打印part2话题之后,将话题分分类。童年的伙伴/聪明的人/漂亮的人都属于人物类,素材可以用同一个。
  不是一字不漏的腾在纸上,也不要抄别人的答案,到考试的时候你会脑子一片空白,结合自己的经历和情况去回答。然后大家可以在剩下7天时间每天至少4h的训练时间,认真的态度像极了路边贴膜的,一直不停的说,一定要张口,嘀咕也好。你会发现你有时候对一个单词烂熟于心,但没能很准确的发出音。
  第二步:划重点,积累idioms
  收集一些idioms,了解他们运用的语境,我主要积累了一些表达心情的或者形容人的。p1p2p3都可以用提醒一下,slang(俚语)和idiom(习语)不同。有考官提到:口语考试中应该避免使用俚语,因为俚语是有地方性、行业性。换句话说,A地区的俚语讲B地区的人听,对方未必能听得懂。俚语的产生,其较初的功能和目的,不让圈外人听明白。
  中文里的俚语,比如香港电影里,黑帮称警察叫“条子”。我们一般不会说向“条子”们致敬,同样的,在正式考试中也不能用俚语,否则会给考官一种“流里流气”感觉与印象。
  第三步:训练
  后期大家基本可以用手机自带秒表计时2mins练习part2部分,一方面模拟考试场景,确认能否在2mins内表达完整要讲的内容,以及素材是否还不够。另一方面加强专注度,提高备考效率,在对长时间对一个模块的练习容易感到枯燥跑神的情况下。
  有伙伴问到,要不要找陪练,我也经常看到一些备考群,组织口语训练群或者找口语搭档之类的。想要陪练的话较直接的方法是,去找靠谱的陪练让专业老师指点迷津。
  以上就是朗阁老师整理的如何复习好雅思口语,希望帮助到大家。大家如果有什么不懂的可以询问我们的在线老师

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我是初中生
雅思入门6分课程
适合人群:词汇量1000,初一学生或同等水平。
实际课时:600课时(含3次模考点评课程,共 24课时)
课程签约:考分不满6分,95%出勤、作业完成者,0元重读本 课程精品阶段。
雅思起步6分课程
适合人群:词汇量1500,初二学生或同等水平。
实际课时:504课时(含3次模考点评课程,共24课时)
课程签约:考分不满6分,95%出勤、作业完成者,0元重读本 课程精品阶段。
我是高中生
雅思预备6分课程
适合人群:词汇量2000以上,初三、 高一学生或同等水平
实际课时:408课时(含3次模考点评课程,共24课时)
课程签约:考分不满6分,95%出勤、作业完成者,0元重读本 课程精品阶段。
雅思基础6分课程
适合人群:词汇量2500以上,高二、 高三学生或同等水平。
实际课时:304课时(含2次模考点评课程,共16课时)
课程签约:考分不满6分,95%出勤、作业完成者,0元重读本 课程精品阶段。
我是大学生
雅思突破6分课程
适合人群:词大一学生或同等水平。班级人数:铂金18人班,钻石4-6人班实际课时:208课时
雅思精品6分课程
适合人群:英语四级或同等水平。
班级人数:铂金18人班,钻石4-6人班
实际课时:136课时
雅思65冲刺课程
适合人群:英语六级考试或雅思达到6分或同等水平
班级人数:铂金18人班,钻石4-6人班
实际课时:72课时
雅思钻石7分课程
适合人群:大学英语六级考试或雅思达到6分或同等水平。
实际课时:72课时(含1次模考点评程,共8课时)
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师资背景|教师团队海外教育背景深厚
近百位研究员组成的朗阁师资团队,不乏拥有海外教育背景的教师。师资团队以国际考试培训为研究主体,专注于中国考生考试教学。
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每位研究员均通过学员评分、学术评级、实战测分,并在通过认证筛选考核后,正式成为朗阁师资团队的一员,选拔机制科学严格。
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科学的岗前集中培训系统,由朗阁研究员定点培训,指导教学思路,讲解教学理念,使新人迅速适应朗阁的学术团队节奏。
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