天津小码王少儿编程培训学校
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天津九十中附近有没有少儿编程学校

    天津九十中附近有没有少儿编程学校?天津儿童Scratch编程培训就到小码王编程培训学校,天津小码王编程培训学校是小码教育旗下覆盖线上线下的高端少儿编程教育品牌,专注6-17岁青少年编程教育,以“构建孩子面向未来的思维方式”为企业使命,致力于成为先进的青少年科技教育机构,帮助中国青少年接轨世界的科学和编程教育,让中国儿童与世界同步!
    机器人编程教育具有实践性、探索性强和综合性强等特点,有利于让孩子迅速接触前沿研究,提高孩子的创新能力和科学素养。
    1.思维方式的培养
    科学家都说孩子的双手就是孩子的大脑,当孩子的手在做一些尝试时,大脑其实也在积累很多经验。
    通过机器人编程课程孩子进行组装、拼合、添加指令等一系列步骤,通过这些训练,对孩子起到了包括逻辑思维、创造思维和解决问题能力的培养。
    虽然孩子们会模仿,但是他们并不喜欢跟随和仿照他人,他们喜欢有自己风格的东西,时而经常会出现一些与众不同的看法、答案、意图与成果。
    2.观察力和专注力的培养
    机器人编程培养孩子的观察力和力。比如孩子通过自己动手搭建一个小汽车时,可能在接触之前只知道车轮是圆形,但是在接触之后,他才会发现轮子是由轮毂和轮胎组成。在这个过程中,可以让孩子完成由浅显的认知再到深层次认知的转变。
    机器人编程教育通过让孩子亲自动手搭建,并与现实进行对照,再去探究原因,这程过后,孩子的观察能力自然而然也就提高了,同时孩子的创造力的问题解决能力也会稳步提升。
    3.良好性格的培养
    机器人编程教育对于孩子的性格培养也有很大帮助。孩子在学习过程中通过自己动手、经历过失败之后,他的忍耐力、抗挫折能力、合作能力都会有很大的提升。
    在学习的过程中,孩子会知道做事情并不是那么容易的一件事情,在之后的学习生活中,他的宽容度与包容度也同样可以得到升华。
    4.学习习惯的培养
    在学习的过程中孩子需要有“任务”概念,要培养在规定的时间之内做好一件事情的习惯,与此同时孩子需要学会聆听,通过老师的指导完成自己的“任务”。
    在机器人编程的课堂上,孩子可以提前进入“学习模式”的训练,这个阶段也可以当做一种训练。
    5.培养孩子独立解决问题的习惯
    机器人编程教育所运用的4C教学法,通过联想—构建—反思—延续,充分调动孩子的想象力、创造力和构建能力。通过体验式学习,让孩子自己解决搭建过程中所出现的问题,从多重创意方案中寻找较终解决方法。
    通过机器人编程教育,可以让孩子建立良好的思维逻辑能力,为以后的学习打好基础。不管以后孩子从事何种工作,拥有良好的思维都能让他们成为解决问题的高手,从而轻松应对面临的各种情况。
    当然,如果您正在寻找少儿编程课程,也希望您的孩子学习专业编程课,您可以和我们小码王在线老师进行咨询,还可以有机会领取0元试听课程哦。

  

  Scratch课程适合6-11岁儿童,由麻省理工学院(MIT) 设计开发的少儿编程工具,风靡少儿编程入门语言。课程精心设计,逐步提高学生的综合能力,通过难易程度、案例综合、综合,知识结构四方面的设计思路打造出结构简单、趣味性强、性强、体系全面的课程结构。

  Scratch编程课程

  编写程序来控制有趣的达奇机器人,探索模块化编程的操作技巧;感受软件编程的趣味,构建持续学习动力,为后续课程做好铺垫。

  熟悉Scratch软件开发环境,掌握Scratch编程工具包和基础技能;熟悉Scratch作品素材设计,培养想象力、强化创新意识。

  掌握软件编程核心技能 : 变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套;培养程序流程图的阅读与分析,强化训练逻辑思维能力。

  掌握软件编程核心技能 : 循环、链表、函数;培养程序流程图的绘制,使学生具备初级软件工程师的思维能力。

  Scratch编程课堂环节

  温故知新:回忆复习巩固,锻炼表达能力

  技能学堂:学习本课技能,拓展课外知识

  实践真知:老师带领完成,本课案例开

  发小码过河:学生举一反三,完成技能应用

  博古通今:了解历史发展,把握科技未来

  奇思妙想:学生共同讨论,激发创新意识

  总结预知:梳理总结所学,专业课程内容

  Scratch编程课程类型

  感知课(6课时):以游戏形式体验程序开发乐趣,让学生熟悉基础开发环境,培养持续学习的兴趣。


  理解课(52课时):配合生活中常见科学现象,结合抽象的程序逻辑,帮助孩子在趣味活动中轻松、具象的学习与理解。


  实践课(62课时):巩固所学知识,通过案例实训及时发现、纠正错误理解和认知,建立学生学以致用的思维和渠道。


  测评课(14课时):通过多种测试方式深入分析和评讲学生的学习情况,纠差防错,巩固强化基础技能。


  创作课(6课时):以诱导性的教育方式,培养孩子探索、发现、独立思考的能力,充分激发孩子丰富的想象力。

  

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