英语非常重要的基础知识点南昌培训班
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ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZabcdefghijklmnopqrstuvwxyz后元音：[ɑ:] [ɒ] [ɔ:] [u :] [ʊ] [ʌ]合口双元音（5个）[ai] [ei] [au] [əu] [ɔi]一般情况，直接加-s，如：book-books,bag-bags, cat-cats, bed-beds以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families,strawberry-strawberries以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knivesman-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen, mouse-mice，child-children, foot-feet, tooth-teeth,fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese不可数名词的复数就是原型：paper, juice, water, milk,rice, teaa) 单数后加 ’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirtb) 以s 结尾的复数名词后加 ’如: his friends’ bagsc) 不以s 结尾的复数后加 ’s children’s shoes并列名词中，如果把 ’s加在较后一个名词后，表示共有, 如:Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车Tom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车(2)表示无生命东西的名词通常用“of +名词”来表示所有关系：如:a picture of the classroom a map of China(1)不定冠词：a / an aunit / an unclean egg / an apple / an orange / an eraser /an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail /an address / an event / an example / an opera / an houran old man / aninteresting book / an exciting sport / an action movie / an art lesson /(2)定冠词：the the eggthe plane特指某(些)人或某(些)物：The ruler is onthe desk.复述上文提到的人或物：He has a sweater. The sweater isnew.谈话双方都知道的人或物：The boys aren’t at school.在序数词前：John’s birthday is February thesecond.用于固定词组中：in the morning / afternoon /evening专有名词前：China is a big country.名词前有定语：this , that , my , your , some, any, no 等：复数名词表示一类人和事：Monkeys can’t swim. They areteachers.在节日，日期，月份，季节前：Today is Christmas Day. It’sSunday.一日三餐前：We have breakfast at 6:30.球类 棋类运动前：They often play football afterclass. He plays chess at home.* 但乐器前要用定冠词：I playthe guitar very well.名称前：My favorite subject is music.在称呼或头衔的名词前：This is Mr Li.固定词组中：at noon at night by busI’m a student. She is a doctor. He works ina hospital.There are four fans in our classroom. Hewill eat lunch at 12:00. I watched TV yesterday evening.(2)否定句：含有否定词或表示否定意义词的句子，如：I’m not a student. She is not (isn’t) adoctor.He does not (doesn’t) work in a hospital.There are not (aren’t) four fans in our classroom.He will not (won’t) eat lunch at 12:00. Idid not (didn’t) watch TV yesterday evening. 一般疑问句：是指询问事实的句子，此类句子必须用“yes”，或“no”来回答。特殊疑问句：以特殊疑问词(what , where , who , which ,when , whose , why , how等)开头引导的句子。此类句子应该问什么就答什么，不能用“yes 、no”来回答。1.There be 句型表示：在某地有某物(或人)2.在there be 句型中，主语是单数，be 动词用is ; 主语是复数，be 动词用are ; 如有几件物品，be 动词根据较*近be 动词的那个名词决定。3.there be 句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be动词调到句首。4.there be句型与have(has) 的区别：there be 表示在某地有某物(或人);have(has) 表示某人拥有某物。5.some 和any 在there be 句型中的运用：some 用于肯定句， any 用于否定句或疑问句。6.and 和or 在there be句型中的运用：and用于肯定句， or 用于否定句或疑问句。How many + 名词复数 +are there + 介词短语?How much + 不可数名词 +is there + 介词短语?
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课程简介 Introduction
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适合人群
1. 英语或基础比较薄弱
2. 想重新开始学好英语却苦于没有方法
3. 有闲暇时间学习充电以备将来不时之需
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学习目标
标准发音、流利口语、日常生活英语应用交流
国际视野、地道表达、21世纪学习技能、自主学习能力
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上课时间
周一至周日 9:00-22:00、自由约课上课
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课程班型
小班、1对1班、在线课、活动课线上线下 按需选择
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教师团队
课程规划老师、授课指导老师、监督服务老师（你偷不了懒）
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增值服务
口语测试、咖啡厅、电影院、交际活动、趣味主题活动
课程形式 Classes
美联同学App
课前预习和效果检测 趣味视频观看学习 单词和句子点读发音
MP纯正语音课
根据人群特点从发音开始学纯正语音自信开口说英语
LP地道表达课
将单词语法融入到口语多个场景自信流利说英语练就英语地道表达
PE自信演讲课
1节课掌握实用口语2分钟自信开口演讲当堂展示学习成果
GFU辅导课
课本知识的梳理和总结针对学员个性化辅导主修课的重要补充
OE线上精选课
线上提供丰富的课程真人在线互动教学在线学习生动有趣
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使用教材 Textbook
教材特点
1. 地理学习NGL教材，国际标准教材，业内
2. 根据CEFR标准科学划分等级，适合者起步学习
3. 把世界带入课堂，把课堂带入生活，国际视野，实用性强
4. 国际TED talk风格，更多开口说的机会，口语进步，每节课可见
5. 话题紧扣时代前沿，让学英语变得时尚生动有趣，学员乐在其中
6. 覆盖社会生活各个领域，满足不同角色的人群学习使用
学习内容 Contents
课程大纲（EM举例）
1. Personal information 个人信息
2. Greet people 打招呼
3. Talk about your family 讨论家庭
4. Ask for and give directions 问路指路
5. Talk on the phone 打电话
6. Talk about your weekend 讨论周末
7. Order food and drinks 点餐
8. Ask to use something 请求使用某物
9. Likes and dislikes 喜好和讨厌
10. TV shows and music 电视节目和音乐
11. Get sb's attention 吸引某人注意
12. Describe appearance 描述外貌
课程优势 Advantages
自由时间上课
每日上课时间10:00-22:00
校区近在身边
百余家校区 交通便利
线上线下结合
线上线下课程 优势互补
口语进步可视化
口语进步快 每节课看得见
趣味和实用性
趣味学习贴近生活 即学即用
专属教学服务
专治懒癌 全程学习监督服务
学习体验 Experiences
体验1：竟然也能说英语！
英语基本上算是，本来以为像上学一样，从发音音标开始，一个字母一个单词的学。但是，没想到的是，没有这个枯燥的环节。
课堂上，在老师指导和帮助下，直接说简单实用的口语，发音和单词都在简单的口语中消化了。一节课下来，我竟然可以说出英语，掌握了好几种英语表达，太神奇了...
体验2：十几分钟的预习课，真有用！
晚上在手机上预习了十几分钟，单词点读发音，视频字幕学习，越看越有趣，多看了几遍，我竟然学会了12个单词和6个实用的句子 。
第二天上课，我勇敢地开口说英语，把预习的单词和句子，基本上都用了出来，把老师都惊讶到了，给了我一个大大的赞，鼓励小伙伴向我学习...
体验3：课堂互动，从担惊受怕到酣畅淋漓
几分钟，心里特别紧张，担惊受怕的，心里祈祷，千万别喊我，不要让我发言。但小班上课，互动很频繁，明显躲不过的。
老师看出了我的紧张和焦虑，很热情地指导鼓励，战战兢兢发了几次言，心中竟然渐渐有了自信，后半节课，找到了传说中的“语感”，也能流利地说简单英语了，，那感觉酐畅淋漓！
体验4：纠错改错，进步真是明显！
英语基础很差，发音是完全模糊不清，简直就是比着葫芦画瓢。课堂上，老师让简单口语互动，于是不得不硬着头皮开口说英语。
吞吞吐吐说了2句半英语，老师指出我的5点发音问题，耐心地纠正，几分钟后，我再改正发言时，竟然是标准发音了。多少年发音难题，几分钟解决了，真是太激动了 !
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