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日语中每个词语的各个音节存在高低、轻重的配置关系叫做声调(アクセント),声调起到区别语言意义的作用。
内容: 日语声调是高低型的,由高而低或由低而高。一个假名就代表一拍,其中包括清音、浊音、半浊音、促音、拨音及长音的假名,不包括组成拗音中的小"や"、"ゆ"和"よ",一个拗音作为一个音拍,如"きゅ"是一个音拍,"きゅう"和"くう"等长音则是两拍。
以东京音为标准音,声调可以分为如下几种类型:0型、①型、②型、③型、④型、⑤型、⑥型以及⑦型等。高声调表示重音,低声调表示轻音。
0型:只有*拍低,其他各拍都高。
①型:只有*拍高,以下各拍都低。
②型:只有第二拍高,*拍和第三拍以下各拍都低。
③型:第二拍、第三拍高,*拍和第四拍以下各拍都低。
④型:第二拍至第四拍高,*拍和第五拍以下各拍都低。
⑤型:第二拍至第五拍高,*拍和第六拍以下各拍都低。
⑥型:第二拍至第六拍高,*拍和第七拍以下各拍都低。
⑦型以及以下各型的声调依次类推。
0型单词后面接续的助词为高声调;除了0型以外的各类型的单词,后面接续的助词全部是低声调。 有的单词有两种或多种不同的声调类型,即该单词在不同场合下有不同的声调读法。
日语高音节不能分在两处。一个单词中只能有"高低低"、"低高低"、及"低高高"等声调配置形式,而不可能出现类似"高低高"、"低高低高"或"高低高低"等声调配置。无论多长的单词,其声调配置都必须符合这个规律。
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马剑君 日语老师 |
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就职于交通大学,东华大学,复旦托业,拥有11年的日语国际教育和国际交流背景和经验。教学严格规范,落实学生们对基础发音,语法,会话,生活背景等方面的灵活运用,上课时也会情景导入一些幽默的表达和有联系的相关拓展和补充,充分调动学生们的积极性,课后注意复习,预习的落实和完成,一定阶段会小考核或测试一下。 |
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金子浩拓 日语老师 |
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本明治大学、上海外国语大学。至高中在日本就读,大学先后就读于日本明治大学和上海外国语大学,中文日文皆为母语水平。曾任职于日本电信公司NTT
DOCOMO,熟悉商务日语。热爱教育事业,有丰富的口语、商务日语授课经验。课堂融入日本文化、寓教于乐,学生评价极高。 |
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