海南省渊大教育从师资、课程、软件到报名、学习、 全程尽大努力保障学员的学习成绩,采用互联网线上随身学的教学模式+专业老师零距离教学有针对性一对一帮扶,为学员在线实时答疑解惑,让学员进入学习状态,掌握重要考点及了解行业动态。常年开设二级建造师培训班、心理咨询师培训班,人力资源师培训班。
一、人力资源规划—指为实施企业的发展战略,完成企业的生产经营目标,根据企业内外环境和条件的变化,运用科学的方法,对企业人力资源的需求和供给进行预测,制定相宜的政策和措施,从而使企业人力资源供给和需求达到平衡,实现人力资源的合理配置,有效激励员工的过程。
二、人力资源规划的内容:战略规划、组织规划、制度规划、人员规划、费用规划。
三、工作岗位分析的内容:
1、对各类工作岗位的性质任务、职责权限、岗位关系、劳动条件及环境进行系统研究。
2、界定工作范围和内容后,提出承担本岗位任务应具备的员工资格条件。
3、制定出工作说明书等岗位人事规范。
四、工作岗位分析的作用:
1、为招聘、选拔、任用合格的人员奠定了基础。
2、为员工的考评、晋升提供了依据。
3、是企业单位改进工作设计、优化劳动环境的必要条件。
4、是制定有效的人力资源规划,进行各类人才供给和需求预测的重要前提。
5、是工作岗位评价的基础,而工作岗位评价又是建立、健全企业单位薪酬的重要步骤。
五、工作岗位分析的程序:1、准备阶段;2、调查阶段;3、总结分析阶段。
六、岗位规范—即劳动规范、岗位规则或岗位标准,它是组织中各类岗位某一专项事物或对某类员工劳动行为、素质要求等所作的统一规定。
七、工作说明书—是组织对各类岗位的性质和特征、工作任务、职责权限、岗位关系、劳动条件和环境,以及本岗位人员任职的资格条件等事项所作的统一规定。
八、岗位规范和工作说明书区别:
1、所涉及的内容不同。工作说明书是以岗位“事”和“物”为中心,而岗位规范所覆盖的范围、所涉及的内容要比工和说明广泛得多,只是其有些内容与工作说明书的内容有所交叉。
2、所突出的主题不同。岗位说明书是在岗位分析的基础上,解决“什么样的人才能胜任本岗位的工作”的问题;工作说明书不仅要解决岗位说明书的问题,还要回答“该岗位是一个什么岗位?这个岗位做什么?在什么地点和环境条件下做?”
3、具体的结构形式不同。工作说明书不受标准化原则的限制,可繁可简,结构形式多样化;岗位规范一般由企业职能部门按企业标准化原则,统一制定并发布执行的。
九、工作岗位设计的原则:因事设岗。
十、工作岗位设计的方法:
1、岗位设置的数目是否符合较低数量原则。
2、所有岗位是否实现了有效配合,是否足以增加组织的总目标、总任务的实现。
3、每个岗位是否在组织中发挥了积极效应,它与上下左右岗位之间的相互关系是否协调。
4、组织中的所有岗位是否体现了经济、科学、合理、系统化的原则。
十一、企业定员的作用:
1、是企业用人的科学标准;
2、是企业人力资源计划的基础;
3、是企业内部各类员工调配的主要依据;
4、有利于提高员工队伍的素质。
十二、企业定员的原则:
1、以企业生产经营目标为依据;2、以精简、节约为目标;
3、各类人员的比便关系要协调;4、人尽其才、人事相宜;
5、要创造一个贯彻执行定员标准的良好环境;6、定员标准适时修订。
十三、企业定员的基本方法:
某类岗位用人数量=某类岗位制度时间内计划工作任务总量/某类人员工作(劳动)效率
(1)按劳动效率定员:
定员人数=计划期生产任务总量/(工人劳动效率X出勤率)
(2)按设备定员:
定员人数=(需要开动设备台数X每台设备开动班次)/(工人看管定额X出勤率)
(3)按岗位定员:
①设备岗位定员
班定员人数=共同操作的各岗位生产工作时间的总和/(工作班时间-个人需要休息宽放时间)
②工作岗位定员。主要根据工作任务、岗位区域、工作量,并考虑实行作业的可能性等因素来确定人数。
(4)按比例定员
某类人员的定员人数=员工总数或某一类人员总数X定员标准(百分比)
(5)按组织机构、职责范围和业务分工定员。适用于企业管理人员和工程技术人员的定员。
十四、企业定员的新方法
十五、人力资源管理制度体系的特点与构成
特点:1、体现了人力资源管理的基本职能。由录用、保持、发展、考评、调整五种基本职能构成。
2、体现了物质存在与精神意识的统一。
十六、制定人力资源管理制度的原则、要求和步骤
原则:(1)共同发展原则;(2)适合企业特点;(3)学习与创新并重;(4)符合法律规定;
(5)与集体合同协调一致;(6)保持报考性。
要求:(1)从企业具体情况出发;(2)满足企业的实际需要;(3)符合法律和道德规范;
(4)注重系统性和配套性;(5)保持合理性和先进性。
步骤:(1)提出人力资源管理制度草案;(2)广泛征求意见,认真组织讨论;
(3)逐步修改调整、充实完善。
十七、人力资源管理费用审核的方法与程序:
方法:(1)确保审核的合理性;(2)确保审核的准确性;(3)确保审核的可比性。
程序:要检查项目是否齐全,尤其是那些子项目。
1、工资项目下的子项目,各企业不同的情况有不同的子项目;
2、基金项目下的子项目,一般都是根据有关规定设置的;
3、其它费用项目下一般是指属于人办资源管理费用范围,而不属于工资与基金项目下的费用。
十八、人力资源费用控制的作用与程序:
(1)建立成本核算账目。包括原始成本和重置成本。
(2)确定具体项目的核算办法。包括核算单位、核算形式和计算方法的确定。
(3)制定本企业的人力资源管理标准成本。
①制定标准成本的依据为对本企业人力资源管理历史成本。
②标准成本可分为人才资源获得标准成本、人力资源开发标准成本和人力资源重置标准成本三类。
(4)审核和评估人力资源管理实际成本。审核和评估的目的是确定成本支出的合理性,审核的资料包括成本账目、核算结果、原始记录和凭证。
海南渊大教育从师资、课程、软件到报名、学习、 全程尽大努力保障学员的学习成绩,采用互联网线上随身学的教学模式+专业老师零距离教学有针对性一对一帮扶,为学员在线实时答疑解惑,让学员进入学习状态,掌握重要考点及了解行业动态。常年开设二级建造师培训班、心理咨询师培训班,人力资源师培训班。
创造专业人才的教育生态
我司始终倡导创新的教育方式与教育生态,真正做到因材施教、有教无类,运用多元化教育理论因材育人,培养创新型人才。
从师资、课程、软件到报名、学习、全程尽大努力保障学员的终学习成绩。
.师资介绍/Teachers introduce
渊大教育十年倾力打造影响力的职业教育培训师资团队,不但拥有消防工程师行业讲师(由黄明峰、姜宁、罗静、葛磊、吕金涛、王乐、任静、唐秋雨)等行业带队实力打造消防工程师行业教研团队。同时聘请吕青教授(享受政府特殊津贴)、朱德荣教授(心理咨询培训特聘教授)、王峰副教授(主持及省、市级课题研究、撰写)、窦彦博副教授(省教育厅骨干教师)、荀祖胜(EAP咨询师、职业规划师)、娄丽华(北京电台心理点评、共青团12355星光自护讲师、)、桑碧瞳执业药师行业美女讲师等教育培训领域为核心的教研教学团队并主持任教。同时引进由清华、北大、北邮、北师大、首师大、等学府技术人才组建渊大教研员和数据技术团队,实力打造一支创新进取,品质优良的教研教学队伍。
教学特点/Teaching features
渊大教育采用互联网线上随身学的教学模式,通过大数据分析提炼出历年重点考点理论知识,结合行业专业讲师零距离教学及班主任针对性一对一帮扶的形式,为学员提供线上实时答疑解惑,帮助学员进入学习状态,掌握重要考点,了解行业信息发展动态。渊大教育教学班子拥有十年丰富的教研教务经验,教学基础扎实的教师团队,教风明快活泼清晰。
公司环境/Corporate environment
渊大教育已经实现以品牌为依托,深入教育领域,摸索新型产学结合的授课模式。例如3D建模视觉化体验等,同时高新聘请业内讲师,以业内更优质的教学成果,高质量的结业效果,辐射到更多的受训学员,帮助他们更好地提升专业领域的工作能力和技能了解更多的行业资源,实现专业领域的职业规划和突破。
同时积极顺应消防事业的发展和政策指导,借助互联网教学的智能化,于2017年调整了自身产品的打磨方向,进行产品转型升级,以用户体验优质化、服务智能化为驱动,推动教育培训行业战略转型升级,打造共赢共享的互联网教育模式新格局。
渊大教育科技有限公司成立于2010年。10年来,秉持教育成就未来的理念,专注于为学员提供优质的职业教育学习交流平台,为各行人士提供一级建造工程师、二级建造工程师、一级消防工程师、执业药师、心理咨询师、营养师、经济师、健康管理师,继续教育等建筑、医药、金融、财会项目培训及配套服务。倡导创新教育方式与教育生态,因材施教、有教无类, 运用多元化教育理论因材育人,培养创 新型人才。我司始终倡导创新的教育方式与教育 生态,真正做到因材施教、有教无类, 运用多元化教育理论因材育人,培养创 新型人才。从师资、课程、软件到报名、学习、 全程尽大努力保障学员的终 学习成绩。目前,北京渊大教育已构建了包含课程培训、班型升级、课堂、在线课程等在内的一站式服务教育生态圈。北京分校公司员工近1300人。
渊大教育科技有限公司自成立以来,一直勇于突破,乐于革新,我们坚持以学生为中心,一手抓教学服务,一手抓师资力量。2017年在教学中采用独特的"课堂模式",关注学习进程,因材施教。与传统的职业教育平台不同,渊大教育课堂课程的将传统在线教育与大数据信息流结合起来,其优势主要体现在两个方面:一是大数据时代带来信息流,二是渊大联合了行业多位讲师精心打磨职业课程。10年来,北京渊大教育不断壮大,遍布5个校区,为无数学员提供专业、多元的教育服务,为培养具有技能型人才做出应有的贡献
渊大教育隶属于北京渊大教育科技有限公司,秉承“一次合作,终身为友”的办学理念以及“学员的小事就是我们的大事”经营理念,办学十年倾力打造影响力的职业教育培训交互平台,并始终坚持为职业教育培训领域的求知者、深造者提供优质的行业学习经验和提供行业信息资讯。渊大教育以十年丰富教学经验建立起的职业教育培训互联网平台、行业讲师团队、配套完善的课程服务体系,培养职业式实践性人才,积极响应关于《关于印发职业教育改革实施方案的通知》计划,为建立健全我国职业实践型人才队伍做出应尽的企业责任和社会义务。
海南省渊大教育培训学校是渊大教育针对海南省直地区设立的分部。
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