常州樱花国际日语培训学校
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  在接受樱花国际日语课程的同时,您还可以随时参与我们日语环境模拟,樱花国际日语为学员开设了 日语角,日语沙龙,日语社区 等活动内容。充分锻炼学员的口语能力,同时外教会在各个活动中,亲切的指导,引领学员,彻底颠覆现今市场上“哑巴日语”的状况。


樱花日语课程介绍

课程价格根据所报读的班级不同,价格从几百到数万不等,详情请咨询客服。








日语多媒体课

日式小班课

实景强化拓展课

日本文化课
运用先进的网络多媒体教学技术。把学习日语知识通过视频,照片,图片,动画,音乐等全方面多媒体新教学模式为每一个学员提供优质的动画教学。

1-4人的全外教贵族小班让您深入接触日语的精髓。在外教的亲切授课中,得到更多的延伸知识,在和外教的交流和沟通之中,充分的进行日语会话。

针对每单元的学习内容樱花国际日语都会进行增加广度的拓展训练。拓展课是对整个级别的汇总学习。在拓展课中,我们会针对学员进行系统的听说读写译的训练。

在整个流程中,您随时可以预约日本文化课。体验花道,茶道,剑道,空手道等原味日本文化。还能参与日剧鉴赏,动漫赏析等主题活动,钫位接触日本文化,好的学习日语。
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为什么选择樱花日语——八大优势








经验丰富的外教

东京学习和文化体验

量身定制课程

的地理位置
结合日本语言教育的精华,凝聚了具有丰富教学经验的日本语言教授专家。

当您在樱花国际日语学习到一定的语言基础后,我们将安排您前往梦想之地----日本东京,体验东京生活。

根据学员日语基础,为学员量身定制课程,每一名学员可以自己掌握学习进度,确保稳定的进度和持续的动力。

樱花国际日语在交通为便利的地点设立中心。每位学员可以很方便的到我们任何一家高质量的学习中心就读。














日语活动地带

日式小班教学

多维学习法

认证
日语活动地带每周都有不同的主题活动,由一位日教或日本企业人员主持,您都可以轻松交友,结识新朋友。

1-4人的全外教小班让您深入接触日语的精髓。在外教授课中,得到更多的延伸知识,充分的进行日语会话。

一旦你接触了樱花国际日语多维学习法,你就会知道,我们是多么用心,让您得日语学习如此轻松而有效率。

樱花日语的教学体系全部由日本引进。这种独特且行之有效的教学体系,得到了日语能力考试的主办方的认可。


自学日语的优势






选择自学日语的人,大多是因为爱好、工作需要、人际交往等。有这些潜在的“驱动力”,学起日语来的时候,目的性强,针对性也强,比起日专的“细水长流”,效果往往也比较显着。特别是考试,很多自学的人都能在短期之类顺利拿下N1、N2,从“效率”上来看比日语专业的学生还要高。

自学者在学习日语的过程中大部分是处于一个“自我摸索”的状态,各种不同的教材、教学参考,在这些繁杂的资料中能培养出自主性和思考能力;在遇到自己感兴趣的部分时会深入研究,在某一个特定的领域会凸显出自己的优势和特色;自学的时间安排很灵活,节奏可以自己把握,相对自由度较高。

自学的优势是自主性比较强。每个人的理解能力不一,人们都会选择自己喜欢的方式去学习和理解,但这同样也会产生一定的问题。专业之所以称之为专业,那就是在方法论上已经形成了一定的模式和路径,是在无数的实践下总结出来的经验和教训,在打基础的阶段这些专业理论肯定会比自学更为可靠。


樱花日语师资介绍

末光由和 讲师




有日企工作经验,熟悉日本企业内部流程。有强烈的存在感,上课认真负责,对各种流行及游戏颇有研究,每次文化课都能与学生展开丰富的话题。各个级别的课程都能得心应手。


李镇 日本语讲师




毕业院校:东京外国语大学言语文化学部。潜心研究留考日语以及专业日语教学,指导学生近千,发挥自身大学研究专业优势,将日语教学的理念运用到日常的课堂中。


樱花学员在日本

樱花学员,通过丰富多彩的赴日游学课,在日本游玩、住宿、体验购物,深入日语原生环境,学习地道和纯正日语。  他们在日本生活和学习,短短几天,和樱花老师以及其他学员关系亲密,亲如家人






李同学 樱花日语学员

张同学 花日语学员

李同学 樱花日语学员
说起在樱花日语初的那段日子,李雯说那几乎可以用“痴迷”两个字来形容:从早晨一睁开眼,她就乐滋滋地到有着异国情调地樱花报到,和亲切的前台问声好后就一股脑地来到多媒体教学区,自学听读之后再预约小班外教口语课,课后到日语角找同学围拢起来练习,把外教从办公室里“挖”出来做指导,回家路上也不忘拿出樱花自编的低级别单词本——这么说来,每天都几乎有八九个小时“窝”在樱花这个家呢!

光阴似箭,不久就要迎来在樱花日语学习一周年了。这一年,多亏樱花日语的外教老师们,全外教小班授课让我的口语表达能力得到了很大的提高。

在这里有很多日语爱好者,我们可以在一起用日语交流我们的想法,外教也会加入我们的讨论,在樱花学习,轻松愉悦,是个不错的语言环境。


初是以想去看一下的心情和妈妈一起来了。和传统学校不一样,樱花国际日语不仅是专门学习日语的地方,还有播放电影的教室,吃饭的场所,也能进行茶道体验。

经常有和日本文化相关的活动在这里举行,比如做寿司的活动,还有做蛋糕的活动,圣诞派对等活动也有。到现在为止,一直觉得1年左右的时间过的非常快。

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常州钟楼区哪家日语培训机构值得推荐?樱花国际日语是由新世界教育集团从日本引进的独立教育机构。中心以先进的日语系统教育为基础,依托新世界教育集团多年来成功的日语本土化辅导经验。用全外教的豪华阵容,随时随地学习的方便条件,新颖科学的多媒体授课和对日本文化的深入接触。全方位的让你学习日语,学好日语。


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很多人觉得日语动词是不太好学的,日语中的动词也会“变形”,根据形态的不同表达的意思也就不同。这与我们学习英语时遇到的各种时态变形有些相似。学好动词变形是翻过日语这座高山的重要一环,今天就来看看日语动词到底该怎么分类。

Part 01

一类动词,二类动词,三类动词

日语动词可分为一类动词,二类动词,三类动词,这三类动词存在的意义用于动词变形用的

一类动词:

以う段假名结尾、例如 買う、書く、曲がる、飲む、立つ、遊ぶ

二类动词:

以る结尾,倒数第二个假名是い段假名和え段假名

例如:食べる、起きる、着る、落ちる、伝える

三类动词:

する、来る、勉強する、練習する

常用的特殊一类动词有:

要る、走る、滑る、入る、減る、切る、知る、帰る、

Part 02

自动词和他动词

动词还可以分为自动词和他动词

自动词:

描述自然发生的,不直接涉及其他事物的自动词

例如:始まる、歩く、咲く、降る

他动词:

动作·行为直接涉及其他事物的动词是他动词,所涉及的事物需要后续助词“を”

例如:“授業を始める”、“窓を開ける”、“始める” “開ける”就是他动词

Part 03

成对的自他动词一般遵循四大规则:

--aる结尾的动词为自动词:

始まる 集まる

--eる结尾的动词为他动词:

始める 集める

--れる结尾的动词为自动词:

疲れる

--す结尾的动词为他动词:

出す 渡す 押す 消す

特殊的他动词有:

入れる等词

需要注意的是:表示移动行为的自动词,经过或离开的场所需要后续助词“を”,例如“車を降りる”“山を登る”“公園を散歩する”

九月から学校が始まります(自动词)

公園の花が咲きました(自动词)

去年、王文君とメールを始めました(他动词)

ちょっと暑いです、窓を開けましょう(他动词)

私は船で川を渡りました(移动性自动词)


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