南昌高考日语专业培训课

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　　1 学习时间越长，效果越好

　　我不得不说，强迫学生长时间学习，无论是在学习还是大多数父母都存在这种误解。觉得学习时间越长，学到的东西就越多。那么所有知识都被吸收了吗？

　　许多高中生经常熬夜学习，这时大脑已经非常疲倦，效率可以想象得到。知道如何劳逸结合，休息和运动的人才有可能笑到较后，跳出题海战术的困境。

　　2 在课堂上听明白并不意味着已经学会了

　　许多学生只有一种类型。当他们在课堂上教书时，但当他们私下回答问题时，老师觉得他们已经学到了这些知识。问题的风格可能已经改变，所以我不会马上做。这也是一个很大的误解，实际上我还没有学过。

　　问题在于“理解”是老师教的，学生在听课时会被动地接受它，而没有积极地思考它。因此，我只知道发生了什么，却不知道为什么。似乎我理解了，但我仍然不知道如何处理新问题和新情况。

　　3 仅在回答问题时寻求正确答案，不会复盘和总结

　　一些学生做了一个问题并得到了答案。没有思考，没有归纳，没有总结，没有类比，对结果的过多追求，也没有强调解决问题的思维过程。

　　实际上，组织和展示思维过程是学习的好方法。学会用慢动作表现出思考的要点，并学会用放大镜来放大思考的细节。我通常在这些地方花费时间来“感知”它，以使这种思维方式成为一种习惯，会有意想不到的效果

　　4 重数量轻质量

　　许多学生下意识地认为题目做得越多越好高中生必须回答多少个问题？一无所有地完成了多少个问题？在这里，我们必须学会放弃它们。对于大多数学生，我们必须果断地放弃部分问题，难题和奇怪的问题。我们必须注意问题的质量，而不是数量。

　　以上是高考刷题的四个误区，如果你也犯了同样的毛病，请尽快更改它〜