大庆少儿机器人编程培训机构
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大庆少儿编程培训学校补习课

  大庆少儿编程培训学校补习课

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  少儿编程越来越火,从城市到二三线城市,编程培训机构如雨后春笋般涌现。少儿编程培训为什么这么火?家长们的“狂热”究竟值不值得?

  家长:人工智能是趋势,希望孩子早接触

  “机器人课程确实挺贵的,一下子就交了1万5左右的套餐费,每次课大概160元左右,一开始是从较初的乐高搭建,然后学慧鱼,涉及到一些电路跟物理相关的知识,后面会学到编程。孩子也很喜欢,我觉得对孩子的动手能力、逻辑思维能力、空间想象能力有帮助,所以咬咬牙就给他报了。毕竟未来人工智能是大势所趋。”家长王女士告诉记者。

  跟王女士一样想法的人很多。对于编程,很多家长都充满困惑,同时心里在想,“时代真的变了,虽然我不懂,但不能让孩子错过”。

  机构:课程充满趣味,让同学们脑洞大开

  一位培训机构负责人表示,机器人、少儿编程的课程越来越受到孩子和家长的欢迎,一方面,这些课程可以提高孩子的逻辑思维能力、动手能力、观察力和想象力;

      另一方面,近几年来,一些高中、大学对于科技特长生的名额也逐年递增,2017年一些学校科技特长生的名额可能只有几个,2018年已经增长到10-25个之间,2019年有些学校名额已经增长到30个。一些985、21学也有针对科技特长生的招生政策。这也是家长对少儿编程培训趋之若鹜的原因。

  “同时,机器人的课程也充满趣味,让同学们脑洞大开。比如我们的学员会自己设计一个‘嗑瓜子’机器人,一边吐出瓜子壳,一边吐出瓜子仁;还有的学员爸爸是做生意的,他设计了一个发名片机器人,会自动吐出名片或宣传单;有的学员对老的饮水机进行改造,变成感应式接水……”

  业内老师:只是简单的图形化编程

  记者在网上查询了2019年南京市普通高中特长生招生计划,目前南京市只有南京市第二十九中学、南京市燕子矶中学、南京市雨花台中学、高淳中学有针对机器人的特长生计划,名额一般在5-15个左右。南京市外国语学校针对的有STEM信息技术的特长生名额5个,南师附中是针对工程创新和人工智能的特长生有25个,但都没有提到机器人。

  南师附中专职从事科技活动、科技创新比赛的一位老师在接受采访时表示,他并不赞成这种套件搭建。“机器人课程可以作为对结构模式、电子电路模式的入门启蒙,但并不认可初中以上的学生仍停留在搭建组装层次。

      这种课程都是根据厂家规定的套件进行搭建,谈不上创新;所谓的少儿编程只是简单的图形化编程,跟真正的编程是两码事。南师附中打造的机器人擂台以及机器人拔河、跳远项目,不允许套件,只规定符合条件的大小、重量……完成比赛任务,同学们可以自选材料自己制作。”

  这位老师表示,南师附中对这种套件式的机器人竞赛获奖是不认可的。“目前,很多家长的科学素养还不够,容易被蒙蔽,这种机器人的制作永远是在模仿,是拿来主义,并不是真正的发明创造。学员们学会的只是使用工具而已,与科技创新没有关系。”

  未来的不确定性,加重了家长的焦虑

  在变化的数字时代,人们有一种紧迫感和危机感。随着信息技术的飞速发展,人工智能不断被应用到社会生活的各种场景中。大量现有的劳动技能、知识方法和思维方式将被淘汰,甚至已经存在多年的职业也将被人工智能所取代。这种剧烈的冲击让人们担心如果不及时学习新技能,他们就会被淘汰。

  面对未来的不确定性,中长的焦虑情绪正在上升。调查显示,家长对新兴的编程培训本身并不十分了解,但认为编程是未来必不可少的技能,希望孩子能尽早掌握。这一种“早学早有优势”的赶超心态,“别人学了自己孩子也要学”的攀比心态,“加分特长项”的功利心态,表面上是可以理解的,实质上是很盲目的。


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少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程,培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。信息技术将正式作为体制内考试科目出现在学校的课程体系之中,重要性将随时间逐步增加,甚至有进入必修科目的可能。

为什么大家都在学编程

提高逻辑思维

上学校,更容易
学编程就是学思维。从小接触编程教育,有助于全面提高孩子的创造力,逻辑思维能力,专注力以及动手能力。

会编程的孩子不但可以在各项编程比赛中脱颖而出,更将获得自主招生资格,有机会直接保送学校。





未来世界的扫盲课

突破数理难关
人工智能飞速发展,AI将与我们的日常生活紧密联系,世界各国已经将编程教育作为基础。

编程涵盖了数学、物理、空间几何等知识,帮助加强孩子数理逻辑、提习兴趣和成绩。


少儿编程主要课程




《Scratch编程》

招生对象:~ 课时:48课时 班级人数:1~6人


《Python编程》

招生对象:~ 课时:48课时 班级人数:1~6人

教学内容:以乐高EV3机器人套装为载体,搭建简单的机器人,学习机器人的控制,并配合各类传感器,掌握顺序、切换等编程结构。在原有基础上,搭建难度不变,任务上强化了动态控制,学员们变成上要接触数据运算及处理,通信等。以竞赛为标准,任务会更加量化,更加强调软硬件结合的效果,以及对算法应用场景。

教学目标:Scratch以”搭积木”的形式进行程序设计,是目前全世界流行的少儿编程类图形工具软件。初始化的课程依托于Scratch本身的优势,并结合生动有趣的IP形象,以PBL的教学方式完成一个小项目。在轻松愉快的氛围中,完成编程思维的学习与训练,从而培养学生解决问题的能力。


教学内容:Python语言为载体,了解代码的编程环境和流程,感受代码编程的趣味性。掌握Python和Pygame的核心基础,及条件分支结构;通过生动案例展现编程的基础技能,培养想象力,强化创新意识。掌握Python和Pygame的基础进步,及循环结构;进行分析问题-分解问题-解决问题的思维训练,强化逻辑思维能力。掌握算法、自定义函数、IO并进行综合性训练。

教学目标:初始化的Python课程围绕编程的基本知识展开,但又通过趣味性的主题设置,让学生们既可享受编程的乐趣,有能够学会多的只是,为信息学奥赛打下坚实的基础,助力学生考入理想的学校。


童程童美编程师资团队

童程童美实行“严选拔、强实力、常培训”的教师管理标准,拥有400多名讲师,每月“专业+心理学+教育学”等交叉知识培训,坚持高品质素质教育。每个老师老师持证上岗,拥有编程讲师证书、启蒙创新讲师(FIT)、WRO竞赛裁判员证书等。

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