课程介绍

学习资料

来源：成都康语儿童语言康复学校时间：2020/12/30 14:19:51

成都孩子语言发育迟缓怎么办去哪干预

　　小孩子，两岁还不会说话，家长认为是：说话晚也正常，只要不是哑巴，总能学会的?儿科表示，这种观点本身没错，但是这首先要排除疾病的因素。

成都孩子语言发育迟缓怎么办去哪干预

如果生病了，那就要另当别论，很多患儿因为没有及时治疗，造成了长大后不说话、少说话，口齿不清，结巴等现象，成为一个能说话的“哑巴”。

所以，提示家长，在孩子还小的时候，如果发现孩子在语言能力上落后于同龄儿童，那就要及时到医院做检查。

首先排除语言障碍、语言发育迟缓、自闭症等疾病，才能够放心接下来的教育和训练来提高语言能力。

如果确诊为语言发育迟缓，急需要积极配合治疗，年龄过小和处于发育期的孩子，一般不建议进行药物治疗。

所以在治疗过程中，家庭语言训练、心理治疗、日常饮食等问题上就需要家长多注意，吃一些对孩子有益的食物。从营养和机动上，同时锻炼协调性。

例如：吃一些不同形状的食物，锻炼孩子的咀嚼能力，就能够很好的对病情恢复起到帮助。因为疾病影响到全部舌部和口腔肌肉协调性。

这些部位是直接影响语言发育的，通过锻炼，在外在上给孩子提供更好的语言发音环境。

如何发现儿童发育迟缓?

1、儿童口头语言的理解和表达均差

2、儿童不能理解简单的指令

3、能听到声音，或听力损伤不严重，但是语言无反应

语言发育迟缓训练

1、从模仿入手，多和孩子说话，使其模仿

2、从认知入手，先从简单的物品、动作教起，让孩子熟悉

3、锻炼理解能力，逐步通过简单的指示、示范，让孩子进入自我学习阶段。

　　注意力是所有能力的基础,也就是我们所说的"专注力",专心注意的含义,所以注意力是一切能力之本,世界上的记忆大师也突出一句话"注意力等于记忆力",没有注意力就是没有记忆力",良好的专注力是学习成功的保障。

　　为什么选择康语——康语品牌文化

孩子遇到的问题


脑袋聪明，上课走神孩子挺聪明的，就是学习的时候不能集中注意力听讲。	学习障碍，自控力差在家看电视、玩游戏很专注，一上课就走神发呆。	作业拖拉，磨磨蹭蹭做作业慢，每次都要家长陪同到深夜才能完成。

缺乏自信，唯唯诺诺感觉有点幼稚，同龄玩耍习惯充当别人的附庸。	好动多动，情绪急躁被玩伴边缘化，坐不住，不遵守秩序，经常被投诉。	粗心马虎，不够认真做事情丢三落四，考试时会做的往往都做不对。

训练体系

0元测评制定方案	脑波反馈训练	认知功能训练	心理辅导
采用注意力量表检测，结合视听通道连续操作性测试，加上脑电生理检测等技术手段，得出18页测评报告并由专业的训练师分析并制定训练大纲，做到更加全面、更加完善的训练计划。	脑电反馈训练是通过脑电反馈仪捕捉大脑皮层各区的脑波活动节律，基于视听觉方式反馈给青少年通过训练师的分析引导，帮助青少年更好的调节和规范自己的大脑，提高大脑各项功能。	以“注意力商”测量为基础，分析视觉通道与听觉通道的信息采集与整合能力，综合评估听说读写算认知功能的脑处理功能。同时训练记忆力，提高工作记忆与长期能力。	心理问题评估与矫正，不自信、唯唯诺诺、缺乏安全感、或对立违抗在噬食着孩子的未来，如果你希望自己的孩子能独当一面，那就给他的心理辅导与干预，让他尽快摆脱消极的心理。
试听课程	试听课程	试听课程	试听课程

师资团队

张苗苗特邀

魏旭林合作

委员会认证应用行为分析师

星空教育研究中心负责人

国际行为分析协会中国分会

中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会

常务副主任委员兼秘书长

ABA-CARDP委员会认证应用行为分析理论课程负责人

香港大学医学院医疗科学硕士(精神科)

2004年进入自闭症行业,在机构担任治疗师及教学组长职务

2008年于上海从事自闭症入户干预支持

2014年学习美国爱荷华大学中文BCaBA课程

201 5年1获得国际认证副行为分析师资格,

擅长自闭症-线教学及家庭支持

机构督导及培训工作康语华东、华中地区合作

杨梦丽

刘海霞

康语教学研究中心总监

康语教育科技有限公司联合创始人

儿童倍长课程创始人

康语教学研究中心副总监

康语GIS课程创始人

家长课程部部长

教学服务流程

1学前测评：32导脑波采集系统对数据进行采集。	2方案规划：相关1对1分析，制定训练方案。
3效果达标：每天追踪训练效果，充分挖掘学员潜力。	4学情反馈：即时保持双向沟通，全程把握训练成果。