杭州日语专业教学机构

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　　长音时要加い,极少数添加え;お假名,长音加う,极少数单词加お;片假名的场合,长音统一用“ー”表示。

　　随着时代的发展，人们的生活水平也有了很大的提高，所以越来越多的家庭尝试让他们的孩子尽早接触外语，如英语和日语。大家都知道,越早接触外语,语言中心启蒙运动对我们大脑发育越好,虽然孩子年龄小,现在记住的内容可能过几年就忘了,但在启蒙运动的过程中,会巧妙地发展我们的语言能力和敏感性,这不会随着学习的内容而衰退,所以越早让孩子接触越好。

　　我们在进行日语启蒙的过程中需要注意给孩子输入的内容,当幼儿阶段进行日语学习时,较大的问题不在于时间的早晚,而是给孩子输入是不是纯正口音,特别是,当给孩子在这个阶段输入错误的发音,形成一种习惯的时候,就会导致后续学习的不良影响,后期想要纠正发音就比较困难了。

　　如果你想在孩子还小的时候就进行日语教育，必须特别注意纯正的教学内容。如果有机会，可以让他多听一些日语原声，比如新日标的MP3和NHK news，这些都是很好的学习材料。减少花在汉语上的时间，让孩子们有更多的时间和空间来学习日语，就以更加扎实地学习。然而，在为孩子选择材料时，应该选择相对纯正的。要小心一些附带口音的综艺节目，因为他长时间的熏陶，孩子口音会被带跑。

　　当然，很多家长都希望能够教孩子日语，但事实上，如果日语发音不标准，不建议教日语，因为这样会把孩子带走。如果你想自己教,你可以考虑日本发音系统的系统研究,纠正你错误的发音和了解发音的要点,这样你就可以知道你孩子的发音是否正确并给予正确的指导孩子在教学的过程中。

　　在学习过程中，有三种发音问题:

　　首先是一个长音,它的发音是假名扩展一个音节的发音规则,长音的标签规则由于不同时期あいう假名,说长声音直接あいう;え假名,长音时要加い,极少数添加え;お假名,长音加う,极少数单词加お;片假名的场合,长音统一用“ー”表示。

　　第二是促进的声音,在日语中它是一种特殊的音节，发音略有堵住呼气,形成短暂停,然后松开,使空气流出来,促音一般只出现在“か、さた,四行假名的前面。助音的一般一拍左右:舌尖促音、喉头促音、双唇促音等。

　　要让孩子能学好日语，那么家长就不能忽视这些坑，只有避免，孩子才能学好。