成都锦江区童程童美儿童编程培训学校 |
成都金牛区机器人编程学校哪家比较好?为您推荐,童程童美,是达内教育集团旗下青少儿教育品牌,形成了以乐高创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程体系为核心,集外大型科技赛事、少儿资格认证考试、科技主题的外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的少儿教育平台。
机器人教育有助于整合式学习,那么,都体现在哪些上呢?
机器人教育技术融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术,能激发孩子对科学技术的兴趣,也能培养孩子的创新思维,有助于数学、物理力学、艺术美学等的教学。
通过了解机器人搭建拼插的无限创意可能,可以提高孩子的分析问题和解决问题的能力,通过机器人竞赛,能使孩子在搭建机器人的过程中培养动手能力、协作能力、竞技感和创造能力。
尽管如此,不少家长依旧认为,机器人教育只是游戏,是玩。
有些家长带孩子体验一次机器人教育,觉得就是让孩子在那搭建积木。觉得在哪玩不行,非掏钱在这玩?有的家长直接就买了一套教具,让孩子在家里自己玩。
机器人教育,表象是“玩”,但在“玩”背后,有更深层次的含义——学习机器人的孩子会在接触机器人过程中通过自己的思考,创造出一个会动的、有驱动马达和逻辑排序搭建的“机器人”,而玩玩具的孩子就是单纯的在玩,没有促发到让孩子思考的层面。
针对孩子的机器人编程组件,市场上已经有很多。这些组件都包含上面的软硬件要素,让孩子从零开始,实现初步的机器人编程。流行的编程组件估计是乐高的Mindstorm EV3,和国产的能力风暴Abilix。两个国际性的机器人编程大赛(FLL和WER)分别是以它们为基础。他们其实很相似,要说区别,我觉得主要是下面几点。
1. Abilix的组件要比乐高的大一圈,可能因此觉得乐高的要精致些。
2. 乐高里的组件都是标准化的,也就是说乐高海量模型里的组件与EV3是兼容的。而Abilix专业做编程机器人,只有针对机器人的模型,其组件的选择肯定要少些。
3. Abilix的组件大多是两维可连接,而乐高只有一维。应该是材料学的进步,让两边开口还能保持一定的强度。下图可以看出,同样的一个L型组件,乐高(白色)一边开口,Abilix(黑色)两边开口,这让搭建的选择会更多些。
自2015年成立以来,童程童美砥砺奋进。载誉前行,累计培养上万名编程少年,成功举办各类大型赛事上百场,在少儿编程领域中拔得头筹。童程童美还受到人民网、新京报、凤凰网等上百家媒体的争相报道,作为少儿编程培训领域的代表品牌,受到美国广播新闻NBC记者团,国际电台CGTN的专门报道。
选择我们的理由
童程童美是达内教育集团(美股上市)旗下品牌,凝聚美国上市公司16年编程教学经验,在兴趣激发和思维锻炼的同时,传递前沿技术,让机器人陪伴中国儿童成长。
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汇聚400多名优质师资 |
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全面课程体系 |
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丰富的课程活动 |
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校区众多,就近选择 |
“严选拔、强实力、常培训” 是童程童美教师管理标准,严把录用关,录取率仅为5%。 |
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课程体系能满足6-18岁全年龄段所需,从课程培训、到大赛选拔、考试助力等综合覆盖。 |
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我们还有外研学营、节假日活动等丰富多彩课堂,提升综合能力。 |
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童程童美校区已遍布,开设百余家学习中心,方便您就近选择。 |
童程童美智能机器人编程是基于乐高的课程,设计精细丰富,不仅仅是搭建与编程,更延伸到数学、物理、地理等,培养孩子综合能力。
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拓宽眼界 |
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学习全面 |
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综合素质 |
可参加国际机器人奥林匹克竞赛 提高孩子创新思维、开发儿童智力 玩中学、学中练,培养创新人才 |
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多融合,涵盖物理、数学等 开发大脑逻辑,启迪少儿智慧 结合孩子天性,更好的发挥自我 |
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团队合作以及动手能力的培养 主动思考与发现和解决问题 善于发现生活中的科学奥秘 |
能让孩子学到知识的机器人课程
课程体系覆盖、初中、高中,乃至大学,据龄选择适合的课程内容
WeDo编程 |
年龄:以上 培养目标:搭建简单机械结构,以生动有趣情景故事带孩子探究科学奥秘 |
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EV3基础 |
年龄:以上 培养目标:学习简单EV3编程及简单物理知识 |
EV3进阶 |
年龄:以上 培养目标:搭建复杂机械结构,并进行自由创意搭建 |
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EV3扩展 |
年龄:以上 培养目标:搭建复杂机械结构,掌握探究知识能力及物理知识 |
EV3高阶 |
年龄:以上 培养目标:学习ROBOTC语言编程,学习变量、数据类型等知识 |
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人工智能基础 |
年龄:初中生 培养目标:使用C/C++语言编程,结合乐高、3D打印技术完成项目开发 |
人工智能进阶 |
年龄:高中生 培养目标:与英国ARM公司合作开发的嵌入式课程,采用智能家居整体方案 |
专业学业评估体系让您更放心
每个阶段都有相应评价考核,让您及时了解孩子学习成果!
机器人编程评价考核体系
01 每课一评 |
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02 二月展示 |
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03 季度比赛 |
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04 年度大赛 |
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学习报告
姓名 刘** | 课次 30 | 日期 2018-07-03 |
学习汇总 |
了解机器人的定义,熟悉机器人的应用,理解软件的作用
熟悉哪里可以利用到定时器以及工作原理 搭建中会用到杠杆和间歇性传动的知识 综合运用程序块按钮模块以及变量模块的应用 展示环节介绍自己的作品,锻炼表达能力 |
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课堂表现 |
动手能力★★★
创造能力★★★ 逻辑能力★★★☆ |
沟通能力★★☆ 合作能力★★☆ |
课堂收获 |
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教师评语 | 刘**同学在本单元的学习中又有了新的收获,每次课程开始,刘**可以把学到的知识和生活中的案例联系起来,待到搭建作品时孩子搭建作品很有想法,如果更集中注意力,作品会更棒。在学习编程知识时,刘对每节课的任务分析理解透彻,熟悉编程任务,故在本单元对流程图掌握熟练,编写出的程序完整,可以独立对基础程序进行调试和升级。希望童创机器人编程带来的知识与快乐伴随刘**成长! |
让孩子搭建创意世界
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