南昌美联英语
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课程简介 Introduction
适合人群

1. 渴望需要提高英语水平的少儿和青少儿学生

2. 对自己负责、期望变的更、为将来早做打算

3. 选择用学习来充实生活、提升自我、结识朋友

学习目标

提高英语学习兴趣、方法和水平,掌握流利口语表达

国际视野、地道表达、21世纪学习技能、自主学习能力

上课时间

周一至周日 9:00-22:00、 自由约课上课

课程班型

小班、1对1班、在线课、活动课 线上线下 按需选择

教师团队

课程规划老师、授课指导老师、 监督服务老师(你偷不了懒)

增值服务

口语测试、咖啡厅、电影院、 交际活动、趣味主题活动

教学优势 Advantages
互动主题教学

小组活动,高频互动教学

新颖主题,拓展视野

个性化定制课程

个性化定制初高中英语辅导方案

全程跟踪学习效果

全英语境侵入式学习

外教欧美文化环境

对应中、高考考点

级别设置 Level
课程体系 Curriclum
语言课

·以话题作为核心教学
·围绕话题进行初、高中英语词汇,语法,阅读,写作, 听力及语音知识等学习
·穿插讲解中学英语语法
·解析中高考考试重点及难点

文化课

·培养演讲演示能力
·帮助初、高中生养成批判性思维方式
·培养演讲演示能力

运动课

·以孩子兴趣为导向
·围绕话题进行初、高中英语词汇,语法,阅读,写作, 听力及语音知识等学习
·内容紧扣实际生活场景,以活动课为主
·提升应试能力的同时提高初、高中生的综合素质

师资保障 Teachers

Dean

国籍:美国
毕业学校:威诺纳州立大学
教龄:8年
教学风格:幽默风趣,细致认真,生动形象

Andrea

国籍:法国
毕业学校:图卢兹第二大学
教龄:4年
教学风格:创造力与想象力的结合体活力满满。

Jackson

国籍:美国
毕业学校:路易斯安那州立大学
教龄:3年
教学风格:条理清晰,因材施教,轻松愉悦。

Haley

国籍:美国
毕业学校:四川外国语大学
教龄:3年
教学风格:活泼阳光,友好和善
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每天限量名额,先到先得

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美联学校优势

1、国际团队研发教材:携手美国地理学习、合作研发Explore教材;

2、海外直聘优质外教:海外高等学府直聘外教,TEFL/TESOL/CELTA认证;

3、人工智能学习APP:大数据个性化学习资源平台,学习轨迹和效果可视化;

4、六对一矩阵式服务:六对一精细化服务,就像老朋友一样懂你;

5、MAS专业测评体系:专业评估语言、能力、思维,对学习效果一目了然;

6、世界文化主题中心:美联咖啡吧、电影院、阅读区,纯英文环境感受欧美文化。

南昌美联青少英语


作为父母,你有没有这样时候:想陪伴孩子学习英语,创造英语环境,结果自己的英文不大,不知如何下手?或者找不到合适有效的方法去提高孩子们的英语水平?

1、掌握26个字母的认读

学好自然拼读基本前提,是要对26个字母滚瓜烂熟,可别小看这26个字母,帮孩子复习时并不简单,建议家长们注意以下几个步骤:

1) 基础认读:爸爸妈妈可以帮孩子们准备一张清晰的26个字母表(含大小写),并且逐个教孩子们朗读和书写,并给出相应的认读小练习加以巩固。

2) 复习抽查:准备2-3套26个字母卡片。爸爸妈妈要在孩子完全会读和会写26个字母之后进行抽查,挑出任意字母让孩子读出来,或者读出某个字母让孩子挑出来,确保孩子对此的掌握滚瓜烂熟。

3) 加强巩固:家长还可以进一步帮孩子们进行大小写配对练习,让孩子将一个字母的小写形式和大写形式进行配对。这是一个看似对于自然拼读没有直接帮助的练习,但是学好字母是学好英语基本的,无论大小写,孩子都是必须要掌握的。

2、练习自然拼读发音

如果说认读字母是学习自然拼读的基本,那么发音就是关键重要的环节。在这一阶段,家长们可以通过以下方式帮助孩子进行自然拼读发音的练习。

1) 基础认读:爸爸妈妈可以将字母卡片打乱,然后让孩子按字母顺序排序后,给孩子逐一讲解每个字母的自然拼读发音。如果不太清楚或担心自己有口音,可以参考http://www.starfall.com/ 网站的原声发音。

这一步骤,是学习自然拼读发音的基础,也为后续的单词学习打下了基础。

2) 趣味拍单词:在帮孩子复习巩固自然拼读水平的时候,有趣的游戏往往是行之有效的手段之一。在拍卡片游戏过程中,家长们可以将卡片铺在桌面或地板上,字母一面朝上,家长说出一个字母,孩子则拍出相应字母卡片,并进行自然拼读发音,拍打正确即可保留卡片,或者家长说出字母的自然拼读发音,然后孩子拍出相应字母,反复巩固。孩子保留的卡片越多,学得越好。

3) 拼单词游戏: 准备26个字母卡片(2-3套),家长先拼出单词的字母组成,比如"c" "a" "t",让孩子找出相应的词卡并发音;或者家长将其中1-2个字母摆放在那里,让孩子找出缺少的卡片,拼出可能的单词,比如_a_,看看孩子们之前学到的是不是足够扎实。

这个游戏的目的在于,帮助孩子将字母的自然拼读发音与单词相结合,为更多更复杂的单词认读打下基础。

3、为孩子创造丰富的视听环境

英语不好的家长,要注意让孩子多方面接受纯正的语言信号,包括英语歌曲、动画、iPad游戏、英语机构外教互动等等,以此减弱家长口音方面的影响。

在视听过程中,家长一定要陪着孩子,不然小朋友很快会觉得枯燥,注意力不集中,也难以坚持下去。

以看动画片为例:

家长陪孩子看完英语动画后,可以跟孩子讨论讨论剧情,或者问问孩子喜欢哪个人物,口语不好的可以用中文讨论。

长此以往,孩子的口音会有所改善,就像带方言口音的小朋友进了幼儿园后,因为有了标准化的语言环境,小朋友的普通话也会越来越好。

对于日常上班非常忙的家长来说,有两个碎片时间可以充分利用起来:一个是在送孩子上下学开车的路上,一个是睡前10-15分钟。这两个时间段,孩子的注意力不会被别的东西吸引,适合给孩子播放他们熟悉的英文动画片的音频、童谣等,孩子更容易有画面感,也更容易听进去。

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