重庆康语儿童语言康复学校 |
重庆感统训练机构康语目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童,提供专业的一站式康复训练服务。
许多家长都不知道感统的作用,且不知道怎样训练,常常是机械地强迫孩子完成任务,导致孩子又哭又闹,非常抗拒做感统。那么,应如何辅助孩子做感统呢?
第 一、孩子喜欢做的项目作为强化物。
感统训练也要贯穿ABA行为训练法,比如让孩子做5次滑板,就奖励他玩几分钟他较喜欢的蹦床,蹦几下又滑板几下,化整为零,只要滑板的总数达到效果是一样的。
第二、交叉进行。
要孩子一口气反复做完某个项目,孩子会觉得单调泛味,会抗拒配合,而每项运动交叉进行则丰富多彩,适合孩子的特点。比如,滑板几分钟,攀爬几分钟,蹦床几分钟,跳羊角球几钟……只要整节课都处于运动中,就可以达到要求的效果。
第三、营造快乐的气氛。
孩子要感受到运动的快乐,做感统才有效果;孩子的配合,听指令和社交障碍才能得到改善,特别是在快乐中孩子的语言更易得到发展,因此家长要像做单训一样在旁边不断地鼓励,奖赏孩子。
比如,孩子滑板、跳蹦床或羊角球时,要唱“两只老虎,两只老虎跳得高,跳得快……”滑板时,在旁边也喊“小鸟撞飞飞飞……”“加油,加油,真棒!”
第四、营造竞争的气氛。
孤独症孩子没有竞争意识,自行其事,因此,要找几个小朋友和他一起竞争,家长们在旁边加油,呐喊,助威。
第五、变换环境。
室内、室外交叉进行,孩子才有新鲜感。比如上午在感统室内做,下午在榕树下面做投篮、骑车,来回持物跑、跳格子。
走平衡木、抛球、滚球、踢球、滑滑梯、玩转盘、蘑菇车、提物走直线,晚上去散步、跑步,走健康路、去福利院儿童楼前面滑梯等。
第六、形式要多样。
有些家长误以为做感统就是感统室里面用哪能点器材,做那几样项目,如果光光做感统室内那几个单调的项目,是达不到训练效果的。家长要开动脑筋,就地取材,变换不同的形式。其它形式的感统有:
1、 公园里的荡秋千、独木桥、跷跷板、转盘、滑梯、滚草地、翻跟斗等,场地开阔,造型新颖。
2、 游乐场的充气淘气堡、碰碰车、电动火车、飞船、摇马等。
重庆儿童感觉统合课
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