重庆孩子语言发育迟缓去哪纠正

重庆儿童语言干预机构康语是目前的专业儿童康复机构，致力于用专业和爱，在特殊儿童的成长过程中，给到他们更好的康复训练，缩小和普龄儿童的差距，让儿童综合能力得到稳步提升，创造更多的就读机会，让千万特殊儿童走进校园！

语言是人类进行沟通表达和信息传递的工具，在人类社会有着不可替代的重要作用。我们无法想象，如果人类失去了语言，我们还能创造出这么多伟大的文明吗？还能创造出如此多的世界奇迹吗？还能进步到如今的境界吗？

恐怕是不能的。语言具有社会交往、学习技能、传递信息和表达情感等作用，如果没有语言，恐怕人类还停留在石器时代呢吧。

我们从出生开始，就持续接收来自外界的各种声音信息。较开始，我们无法分辨何种信息是有意义的，就一股脑地全装进脑子里。在经过长时间地听和模仿，我们慢慢知道了哪些声音是语言，哪些声音对我们有特定意义。这就是语言理解。

很多时候，家长发现孩子不仅说话晚，会说的词汇远远不够标准线，就连大人的指令和提问都是一知半解：妈妈让ta去拿勺子，ta困惑地看着妈妈，不能理解妈妈说的是啥。

爸爸让ta把自己的玩具收拾起来，ta就跟没听见一样我行我素，大人还以为是孩子不听话。其实，这都是语言理解能力缺失造成的。

“我只知道语言发育迟缓就是说话晚，不会说话，怎么还跟语言理解有关系？”相信不少家长都有这个困惑，孩子不会说话，大人就慢慢教吧，一遍不行教两遍，两遍还不行就说五遍，孩子总有会出说来的。

持有这种想法的人就是把语言矫正和语言发育迟缓看得太简单了。如果真像上边说的一样轻松，语言机构还有存在的必要吗？医院的一些科室也可以直接撤销了。

每天就用复读机把语句一遍一遍地放给孩子听，孩子早晚能复述出来的。问题是，真有那么简单吗？

如果真按照上边的做法教孩子说话，孩子较终的结果是变成一台复读机，毫无创造性。我们为什么要强调语言理解的重要性？这是因为语言理解是语言应用的前提。儿童的语言习得由两大块组成——语言理解、语言应用。

打个比方，我们在背诵古诗、文章的时候，老师总会提醒我们理解课文内容的重要性，只有理解了作者的写作意图和文章逻辑，背诵起来才能事半功倍。

小编不是吹牛，到现在为止，《木兰诗》对于鄙人来说还是拿起来就背，这是因为有一个理解程度的问题。

我们必须知道一件非常重要的事情：绝大多数的语言发育迟缓都是由先天病理性因素造成的，语言中枢发育不良、智力低下是比较常见的原因。

理解是大脑语言中枢的工作，语言中枢发生异常，语言理解功能自然受到破坏。

小编用一个比较通俗易懂的方式来说明这件事：孩子从降生开始，就开始持续接收外界声音信息，大脑在长年累月地处理这些声音时。

慢慢分辨出哪些是语言，哪些是对生活有特定意义的声音（比如火警、救护车）。语言中枢对语言信息进行分类筛选、分析、归纳，明白了与人交流时应该回答什么的基础技巧。

例如，别人说“小朋友，几岁啦？”孩子应该回答“阿姨/叔叔，我3岁了。”这就构成了一条非常基础、正确的语言交流链条。

语言发育迟缓儿童的语言处理工具——语言中枢出了问题，语言的处理和分析功能断裂，就会出现听不懂大人指令的问题了。