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如何提高孩子的自我表达能力?
家长朋友们,同学们,大家好!我是老温。
今天的话题是:如何提高孩子的自我表达能力?
还是先提两个小问题。
,你知道什么叫表达吗?你知道怎么表达自己吗?
第二,你的孩子会自我表达吗?你教过孩子自我表达吗?教会了吗?效果怎么样?
看了这两个小问题,估计有人“心里不服”了。
恁又弄啥嘞?成天一惊一乍的。
不就是个表达吗?表达不就是说话,写个字条,写个说明吗?有啥呀?
谁不会呀?三岁孩子,几个月的孩子都会表达,饿了就哭呗,尿炕了就不吱声呗。
很多事,不能细琢磨。一细琢磨,“问题”就来了。
你还真别不服。很多人,很多成年人,还真不能很好地表达自己。
究其原因,其中之一是,小时候,家长没教孩子表达自己,孩子没学会表达自己。
学校里,更多是教孩子文化知识,应付考试,对孩子表达自己教的不算太多。
孩子的所谓表达自己,几乎是自学成才。
我认识几个很的人,文化,知识,杠杠的,但是,他们的表达,还真是不太敢恭维。
现在就给大家举些“表达不咋地”的例子。
1,自说自话
有的人,“表达”的根本目的是“自己说清楚了”。
自己说清楚了,这是较起码的。
你自己都说不清楚,那你还在那里说什么说呀。
“自己说清楚了”,这是较低目标。
如果你的表达,仅仅是为了“把自己说清楚了”,那就只能说你的在“自说自话”,自娱自乐。
“表达”的根本目的是:
要能让对方听明白,要能让对方准确无误地、完整地理解你的意思,不能有歧义。
你这里说的是“23”,对方听到的、理解到的也应该是“23”,决不能是“250”!
2,别人听不懂
有的人,“表达”时,喜欢拽词,喜欢摆弄专业语言。
如果听众是专业人士,你摆弄专业语言,无可厚非。
可是,听众经常是“你的孩子,你年迈的父母,你的邻居”,他们不仅不是专业人士,我的父母,他们都是文盲,在他们面前摆弄专业语言,别人根本听不懂。
别人没听懂,就说明你的表达是失败的。
3,假定某个东西是约定俗成的
有的人,“表达”时,假定某个东西是约定俗成的。你可千万别这么想。压根儿就没有哪个是约定俗成的。较好当场约定。
4,假定某个人应该明白某个东西
你怎么知道他明白呀?他为什么一定会明白呢?
应该还有很多“表达不咋地”的例子和形象。大家可以慢慢发现,慢慢总结归纳。我就不啰嗦了。我归纳的这几条也仅仅是抛砖引玉。
那应该怎么教孩子表达自己呢?怎么提高孩子的自我表达能力呢?
提几点建议,供大家参考。
1,家长要尽早认识到,表达,不可能自学成才,需要教孩子,还得教会孩子,不厌其烦地教,还得给孩子示范。
2,日常生活中,尽可能多给孩子创造表达自己的机会。
当孩子表达得不那么好时,不要立刻纠正,更不要否定,更不要打击。
慢慢积累表达经验。
请注意:就表达而言,经验比理论说教更重要。
3,教会孩子,“表达”的根本目的是,要能让对方听明白,要能让对方准确无误地、完整地理解你的意思。
表达得时候,可以假定自己是个哑巴。我的意思是:不要玩弄口才。
表达好坏,跟你的口才没有本质的关系。
如果哑巴都能表达得很清楚,那么,会说话会听话的更应该能!
4,尽可能说别人一听就懂的话语。通俗易懂。
5,不要假定某个东西是约定俗成的。也不用假定某个人应该明白某个东西。现场约定。现场说透说清。
6,表达自己的价值,而不表达自己的
教会孩子表达出来自己的价值,而不是表达出来自己的卓越。
说实在的,你与否,对别人来说并不那么重要。
别人更看重的很可能是“你对他的价值”。
这一点,听起来貌似“太现实”、“太实用主义”了。但是,请大家仔细观察一下,现实本来如此,存在即合理。
比如,你是电站设计大师,你很很卓越。当你面对你家孩子的早餐时,此时此刻,你的价值就在这顿早餐可口与否上。
再比如,你是博士,你很很卓越。当你面对单位同事的某个快递时,你的价值就体现在能不能现在立刻马上去帮同事代取快递上。
在某个场合、恰如其分地“表达出来自己的价值”,这一点很重要!
如果你有价值,但是,没有表达出来,那也是“夜明珠埋土里了”。
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