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安徽日语培训哪家专业能力好

对于许多语言学习者来说,缺乏系统的学习时间是阻碍他们进入或者完成学习的大阻碍,

欧那通过全新的网络互动授课方式和自主选课流程,让学员在一定范围内自主决定学习的时间、

进度,可以充分利用各自方便的时间的完成学业,节省更多时间、交通住宿成本。


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初学日语的方法有哪些?一起来看看。

1. 对于一门语言的初学者来说,我们要尽可能的去听它,也要尽可能的熟悉它,

我们要先把我们的耳朵唤醒,而不是我们要考虑如何开口说它,请你记住,听力永远是口语的大前提。

2. 我们学习一门语言要有激情,如果你在学习的过程中没有激情,

那么你就应该先找到你的那一份激情。因为学习一门语言是枯燥无味的,

我们在学习一门语言之前就要考虑好这和问题。

3. 在我们的生活中,我们要安排出一定的时间来学习日语,

比如你在等公交时,在挤地铁的过程中,我们要学会抓住零碎的时间来学习日语,这样的效果会更好。

4. 我们要放弃传统的背单词的方法,避免单独的记忆单词。

这样做就是要提高我们的口语。

5. 用我们所学习的新的词汇造句,我们要增加高频率的使用心得单词,

这样做的目的就是要让我们的记忆更深刻,也让我们在日后能够更好的使用它们。

6. 我们可以在学习日语单词的过程中,我们可以把单词记在便利贴上,

或者我们可以做成手卡,方便携带,这样在我们空闲的时间里可以对日语单词进行巩固。

7. 在现在的网络时代,我们要学会利用网络的资源。

安徽欧那日语线上培训课程

欧那日语课程级别图和级别介绍

















































欧亚级别 L1
L2
L3
L4
L5
L6
L7
阶段
初级、基础级
加强级

JLPT
N5N4
N3
N2
N1
J.TEST
J.TEST G
J.TEST F
J.TEST E
J.TEST D
J.TEST C
J.TEST准B
学习重点
发音规则、简单实用口语
进阶语法
阅读与写作
学习方法
[模仿]熟悉日语发音语调
[指导]构建语言体系
[互动]正确应用表达

欧那日语课程和传统课程


有什么区别?

相对于传统课程,欧那的课程经过精心的编排,课程的设置更加合理。欧那课程着重优化教学效率,希望更加合理的利用课堂的教学时间,改变传统课堂单纯输入,输出匮乏的情况。


互动性
课堂效率
精品课件
灵活定制




小班教学,更好互动
专注输出,教练结合
精品课件,学习更加准确
丰富课程,灵活组织
8人小班,欧那坚持精品小班教学,核心课程每个班级限收8名同学,注重表达输出和纠正,帮助同学更的学习日语。
200%的课堂效率,欧那每节课根据JLPT标准,标准化规范教学活动,每节课堂细化破冰,知识点输入,开放式训练。课堂更效率。
精品课件,欧那核心课程均经过教研团队精心研发,帮助教学老师和同学,从书上纷繁的知识点提炼核心知识,更好的学习效果。
300课程主题,无论你是考JLPT,还是出国团聚,以及外企工作,在这里都可以根据自己的实际情况灵活规划自己的课程安排。

欧那日语课程设置

核心课程




L1

超级入门课程

L2

生活必备日语

L3

日常交流日语

L3

自由听说日语





L4

畅说心声日语

L5

在日日语

L6

嗨玩日本日语

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商务日语
日语能力测试一级备考
JLPT二级听力解析
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 欧那专业外教





曹梦茹老师
渡边老师
长濑老师
金子老师
曹老师曾在跨国日企担任培训师,熟悉日企文化。拥有5年日语教学经验,熟悉《大家的日语》、《标准日本语》等教材。擅长采用情景互动的教学方式。课堂上的她十分具有亲和力,针对不同的学生性格和特点进行教学,注重培养学生的学习能力 。
酷帅的日教老师,出于对中国文化的喜爱,平日积极研究日语教学方法,曾在《外国语文》等核心期刊上发表了多篇日语教学相关论文,对如何针对中国学生开展有效的日语学习指导有较深的积累。他本人在教学中善于引导学生思考,梳理学习思路,侧重日语运用能力的培养,深受学员好评。
长濑老师,毕业于筑波大学设计专业,就职于设计公司,熟悉日本职场工作方式。来到中国后开始日文教学工作。对学员充满了热情、耐心而且有责任心,结合自己的职场经历,以场景入手,由浅入深迅速让学生理解日语语义,准确无误的表达职场用语。
中日混血的金子老师毕业于明治大学,从小在日本长大,受父母熏陶影响接受中日两国文化传统,一方面有日本人追求的自我要求,课堂上对每个知识点讲解细致不拖沓,另一方面也继承了中国人的“谦和好礼”,对同学们亲切有加,大家提的问题都会得到金子老师的耐心讲解。

学员印象:

亲切自然,善于换位思考,因材施教

学员印象:

思路清晰、讲课有趣、旅行达人

学员印象:

声音甜美、经验丰富、耐心

学员印象:

知识面广、细致、幽默

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