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上海欧那日语线上培训课程

欧那日语课程级别图和级别介绍

















































欧亚级别 L1
L2
L3
L4
L5
L6
L7
阶段
初级、基础级
加强级

高 级
JLPT
N5N4
N3
N2
N1
J.TEST
J.TEST G
J.TEST F
J.TEST E
J.TEST D
J.TEST C
J.TEST准B
学习重点
发音规则、简单实用口语
进阶语法
阅读与写作
学习方法
[模仿]熟悉日语发音语调
[指导]构建语言体系
[互动]正确应用表达

欧那日语课程和传统课程


有什么区别?

相对于传统课程,欧那的课程经过精心的编排,课程的设置更加合理。欧那课程着重优化教学效率,希望更加合理的利用课堂的教学时间,改变传统课堂单纯输入,输出匮乏的情况。


互动性
课堂效率
精品课件
灵活定制




小班教学,更好互动
专注输出,教练结合
精品课件,学习更加准确
丰富课程,灵活组织
8人小班,欧那坚持精品小班教学,核心课程每个班级限收8名同学,注重表达输出和纠正,帮助同学更高效的学习日语。
200%的课堂效率,欧那每节课根据JLPT标准,标准化规范教学活动,每节课堂细化破冰,知识点输入,开放式训练。课堂更效率。
精品课件,欧那核心课程均经过教研团队精心研发,帮助教学老师和同学,从书上纷繁的知识点提炼核心知识,更好的学习效果。
300课程主题,无论你是考JLPT,还是出国团聚,以及外企工作,在这里都可以根据自己的实际情况灵活规划自己的课程安排。

欧那日语课程设置

核心课程




L1

超级入门课程

L2

生活必备日语

L3

日常交流日语

L3

自由听说日语





L4

畅说心声日语

L5

在日无忧日语

L6

嗨玩日本日语

外教情景课

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留学商务




商务日语
日语能力测试一级备考
JLPT二级听力解析
朝日新闻精读训练
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兴趣日语




日本趣谈
日剧日语
解密二次元
旅行日语
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 欧那专业外教





曹梦茹老师
渡边老师
长濑老师
金子老师
曹老师曾在跨国日企担任培训师,熟悉日企文化。拥有5年日语教学经验,熟悉《大家的日语》、《标准日本语》等教材。擅长采用情景互动的教学方式。课堂上的她十分具有亲和力,针对不同的学生性格和特点进行教学,注重培养学生的学习能力 。
酷帅的日教老师,出于对中国文化的喜爱,平日积极研究日语教学方法,曾在《外国语文》等核心期刊上发表了多篇日语教学相关论文,对如何针对中国学生开展有效的日语学习指导有较深的积累。他本人在教学中善于引导学生思考,梳理学习思路,侧重日语运用能力的培养,深受学员好评。
长濑老师,毕业于筑波大学设计专业,就职于设计公司,熟悉日本职场工作方式。来到中国后开始日文教学工作。对学员充满了热情、耐心而且有责任心,结合自己的职场经历,以场景入手,由浅入深迅速让学生理解日语语义,准确无误的表达职场用语。
中日混血的金子老师毕业于明治大学,从小在日本长大,受父母熏陶影响接受中日两国文化传统,一方面有日本人追求完美的自我要求,课堂上对每个知识点讲解细致不拖沓,另一方面也继承了中国人的“谦和好礼”,对同学们亲切有加,大家提的问题都会得到金子老师的耐心讲解。

学员印象:

亲切自然,善于换位思考,因材施教

学员印象:

思路清晰、讲课有趣、旅行达人

学员印象:

声音甜美、经验丰富、耐心

学员印象:

知识面广、细致、幽默

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上海普陀有几家靠谱的日语培训班?欧那教育是总部位于上海的小语种在线培训机构,隶属于上海云兜网络科技有限公司。自创设之初就致力于教学流程的扁平化和外语课程的实用性。2013年,欧那将葡语项目作为发展的小语种项目,完成课程设计并上线。

日语的词形变化发生在哪些情况,下面是日语小编为大家整理的一些相关内容,来了解下吧。


上海普陀有几家靠谱的日语培训班

“词干”是指什么

一般说的词干是指形容词或者形容动词的词干:

形容词和形容动词都是由两部分组成的,即【词干】+【词尾】。

形容词:

【词干】+い

也就是说,い前面的全部都是【词干】。

例:厚い、寒い|眩しい、楽しい等。

形容动词:

【词干】+だ

也就是说,だ前面的都是【词干】。

例:平和だ绮丽だ|静かだ赈やかだ等。

「入る」的读音「はいる」、「いる」怎么区分

入る(いる)【自五】

与「はいる」意思相同,译为:入,进入。

例:佳境に入る。/进入佳境。

表示:没,没入。

例:日が西に入る。/日没入西方。

【接尾】接在动词连用型后,表示加强语气,表示一时很难摆脱某种状态。可以译为:深深地,不停地。

例:痛み入る:惶恐莫名。

入る(はいる)【自五】

表示:进入;闯入;闯进;加入;参加;入(学);放入;容纳;含有;包括(中へ进む)进,入,进入。

例:教室に入る。/(走)进教室。

含有,混有,搀入。

例:砂糖は入っていない。/不含糖。

参加;加入;进入。

例:生命保険に入る。/加入生命保险。

以上只是举例说明了两个词的部分用法,两者有重叠部分,也有各自的用法。

入る(いる)通常前面用に,表示自然情况下进入,达到某种状态等意思。

新居に入る。/搬入新居。

而入る(はいる)前面用が时表示进入。还有放入的意思。加入组织等。

よく风が入る。/通风好(风进得来)。

「だね」是什么用法

「だね」是简体,与之对应的敬体是「ですね」。也就是说「だ」的敬体表达为「です」。它是助动词。

例:私は田中です。/我是田中。

「ね」是语气词,放在句子末尾,表示主张、判断、感动等。

例:おもしろいね。/很有意思呀。

另外还可以表示为:请求对方回答的意思,译为:吧、啊、呀、啦。

例:いい天気ですね。/天气真好啊。

经常放在句尾的「なあ」是什么意思

「なあ」是句尾终助词,是用来强调语气,表达感情的。

例:彼が来るかなあ。他能来吗?/表达一种很期待的心情。

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