南昌值得推荐少儿编程培训班

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       随着我国人工智能的发展，在众多领域已经得到了广泛应用，教育领域也是其一。那么人工智智能机器人将来有可能代替老师给学生授课吗？一起来看看吧~

       在国外，研究人员对不同职业的可替代性进行了排名，一些职位可替代程度为90%，一些职位可替代程度为60%。教育是较难被取代的，被替代程度只有0.4%。

       从另一方面，它也说明了教育的特殊性和重要性，以及教师在教育中确实有着独特的需求和功能(特别是对于人工智能的发展)，这是人工机器所不能简单替代的。

       虽然很难取代教师，但是随着人工智能的出现，教师的职能肯定会有很大的变化。认为教师不容易被替换，是建立在通用智能机器人的假定基础上，即教师和机器人都依照版别、依照软件去上课。

       当智能机器能够真正满足像智能助手这样的个性化需求时，教师的变革将是另一种现象。到那时，教师将不再难以替代，也许很多职位将不得不被替代。当然，这种替代不是的，也不可能扔掉教师在教育中的作用，人机结合将是迎接智能时代较普遍的方式。

       从教育的角度来看，在这种情况下，有些学生的能力需要进一步加强。

一、自主学习

       智能机器人阿尔法狗现在有很强的自主学习能力，如果学生没有自主学习的能力，可能无法适应一个高度改变、常识不断构成的社会。自主学习能力作为较基本的才能之一，应该以学生为中心，强调学习的自主性。

二、提问的能力

       机器也会问问题，这些问题是指根深蒂固、好奇心驱动和兴趣驱动的问题。机器也许能够回答许多问题、提出许多问题，但是由于缺乏好奇心和兴趣，所提出的问题会非常浅薄。将来，个性化机器人可能会模仿人们的兴趣，但毕竟是模仿。因此，提问的能力在未来可能会变得更加重要。

三、人际交往能力

       机器通过机器语言相互交流，当然人机也可以通过自然语言交流。然而，人际交往可能是机器难以代替的一个领域。人际交往的核心素养是人对情绪的控制和判断叙述者情绪的能力。学生对人际交往能力的理解不能停留在单纯的心理知识层面。