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  怎么判断同学是否需要补课?有必要报高中课外辅导线上课程吗?

  首先,看孩子自身情况和所在学校班级情况,一般在全省优质重点高中学习的孩子,如果孩子自律能力强,整体成绩优,则可以按照学校老师的安排,制定自己的学习计划,稳步推进,一般情况则不用单独补课。因为,全省重点高中,尤其是前十的高中,老师们经验丰富,本身学习任务就很重,跟上老师的步骤,自己多花功夫,就有非常好的效果了。当然,如果有条件,可以利用寒暑假做一些针对性的培优提分培训,其目的是好上加好,优中更优。

  其次,对于虽然在全省重点高中学习,但成绩不稳定,或者偏科,或者某一科目某方面知识点掌握不扎实,容易丢分,则建议就这些方面进行针对性的补习,进行专项训练,其目的是扶弱培优,提高整体竞争力。

  第三,对于基础较弱,成绩一般或成绩较低的孩子,则需要家长对其进行全面了解,找到成绩偏低的根本原因,有的是初中基础没打好,有的是不用心,有的则是逆反心理,还有的则沉迷于上网、手机游戏中不能自拔,大部分则是没有良好的学习习惯,没能掌握好的学习方法等等。根据这些情况,是需要做针对性的工作的,而不仅仅是补课。对于这类孩子,要补三方面的课,一是补“思想课”,就是真诚谈心开导,帮助找到方向,树立目标,增强自信,激发学习的主动性和积极性;二是补“行为课程”,就是找到适合的老师,或家长自己带动孩子,与孩子一起制定学习计划,好从周计划开始,安排日程,然后陪伴孩子一同执行,比如从早晨起床,周末跑步锻炼等,与孩子约法三章,然后共同坚持,相互监督,其目的在于带领孩子学会按计划做事,并培养坚持力,这对于学习是非常重要的;三才是补习“知识课”,就是针对薄弱科目进行补习,通过补习逐步提高学习能力和考试能力,从分数的提高反过来增强孩子的自信,从而进一步激发孩子学习动力。如此,则能见到真正的效果。

  另外,还需要提醒一点,补课前一定要和孩子沟通商量,否则有时候就容易出现父母急上火,孩子没反应的状态,适得其反。尤其对于上面第三类孩子,有时候是父母补课意愿强,孩子不愿意,或者父母强硬要求下,孩子就应付了事,起不到真正的效果。

  对于是否补课或如何补课,有必要报高中课外辅导线上课程吗?

  我们的深刻感受就是,补课只是一方面,孩子在高中阶段的学习,真正重要的是两方面,即“内因”和“外因”。内因是孩子本身思想意识、心理特征、学习动力、学习行为、学习方法,这是根本。如果孩子没意识到学习的重要性,或没有动力找不到方向,则不解决“内因”问题,效果难见好。外因是学习环境、科任老师、宿舍舍友、家庭父母等方面的影响,这需要多方面了解,也许是因为对某个老师有意见,也许是本身对父母的方式就有看法,所以叛逆等等。

  孩子成绩是“内因”和“外因”的综合反映,补课仅仅是一种解决成绩的外在方法。我们更建议通过内因分析,合理引导,激发学习动力,然后再辅之以补课的方法,才能收到更好的效果。

  如何找到内因呢?一是对孩子进行学习评估,客观分析所学科目知识的掌握程度和丢分原因;二是观察孩子并通过一定的沟通,分析孩子学习目的、学习动力、学习行为、学习方法等方面存在的问题;三是通过一定的测试,帮助孩子发现他的优势特长与兴趣爱好,引导孩子梳理理想目标,激发学习动力,增强学习主动性与积极性。然后才是与孩子一同选择适合的补习机构进行补习。

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