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  珠宝设计是一个很需要学生拥有创新思维和较强的动手能力的专业,需要学生有一定的现代设计理念,并且善于与传统工艺相结合来设计作品。

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  同学们必须以成品的形式展现自己的设计概念,无法借助软件或手绘等方式完成。因此,工艺技法的展现在珠宝设计留学作品集的创作中是极为重要的一环。下面就来介绍一下留学珠宝设计作品集怎么做?

  1、传统工艺人类早是使用植物外皮进行编织的,之后编织工艺所制作的用品越来越多的出现在人们的生活中。金属编织就是属于编织工艺的其中一种,所用材料以金属丝线为主。在古代,人们也会利用金属扣环的方式制作铠甲。

  2、当代珠宝设计的应用随着时代的发展,传统编织工艺也被运用于首饰的制作中,名为JUNP RINGS。即将一个个金属环,环环相扣,从而形成首饰。这是一种较为常见的金属编织方式,多用于手链以及项链的制作。除JUNP RINGS之外,在现代艺术中还有一些常见的编织技法,比如:针织(Knitting)、钩针编制(Crochet)、緶饰(Braiding)、经纬编织技术(Weaving)、平纹编织Plain Weave等。

  下面以一些具有代表性的设计师为例,简要讲解一下编织技法在当代珠宝设计中的应用

  1)Giovanni Corvaja金匠大师Giovanni Corvaja十分热爱在珠宝设计中运用黄金,他将黄金制作出极为精细的构造,从中我们可以感受到极为精致的美感。

  2)Arline Fisch美国首饰先驱者Arline Fisch善于运用贵金属以及其他材质金属丝,编织出色彩丰富、结构复杂的珠宝首饰作品。Arline通过对编制工艺的持续学习与探究,逐渐掌握了珠宝工艺中柔软材料与强烈色彩的对比运用。同学们在作品集创作中也可以借鉴这一设计方法,在运用综合材料呈现自己的设计想法时,通过金属编织工艺技法创造出不同风格的作品。

  黄金造粒技术Granulation(Jewellery)黄金造粒技术是将许多微小的黄金细珠颗粒通过加热、使用肉眼几乎不可见的焊料黏着在金属表面上的一种工艺,是古老的装饰手法。这种工艺流传到中国后,被称为累珠,炸珠。

  造粒可以应用在需要形成纹理或线性图案的设计之中,自古以来就是用来装饰珠宝表面纹理和质地的一种流行方式,这种技术早在古代美索不达米亚地区就已存在,在伊特鲁斯坎时期达到鼎盛,并在19世纪前半段维多利亚时代,由一些的意大利工匠通过考古的发现,重新复刻,使之重见天日。

  金匠们通过专研分析这些古董珠宝中的技法,尽可能的还原一些精致的古代首饰,但还有很多其他技法无法还原到古董珠宝中原有的工艺。

  2、当代珠宝设计的应用

  1)Hannah Grace RyanHannah Grace Ryan在他的很多作品中运用到了造粒技法。比如通过将银或金的颗粒熔合在一起,演绎King Ludwig II以及罗马皇帝哈德良和其爱人安提诺乌斯的故事。另外,Hannah将繁复的造粒工艺与简单的几何线条相结合,以此在作品中展现出强烈的冲突感。

  为了重现黄金造粒工艺,Hannah结合了蜡雕3D打印还原传统造粒的方法,并利用颗粒的大小、形状和密度来实现她的设计创意。且在展现其设计概念的同时又尝试使其具备舒适的佩戴功能。

  2)Harold在Harold的作品中,我们可以看到他将不同的传统金工工艺与当代首饰设计结合。这其中也包含了造粒工艺的运用,其作品中的造粒工艺更像是分割线或者由小颗粒组成的图案。不要一味追求设计作品的概念化、抽象化,忽略在成品制作,学生的手工制作能力也是国外珠宝设计名校为关注的设计能力。

  在当代珠宝设计中,很多作品都运用到了传统珠宝的工艺技法,大家可以多欣赏一些的珠宝设计作品,分析掌握传统工艺技法在设计作品中的使用技巧,结合自己的项目主题以及设计概念,进行创意表达。


艺术作品集基础课

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  适合人群

  (1)想出国深造艺术专业类本科/研究生;

  (2)在艺术专业学习相对薄弱,想要强化基础;

  (3)高中生,本科生,研究生均可;

  课程简介

  本课程专门为准备艺术作品集的学生打造,全面提生基础实践技能和眼界,并为学生提供一个成熟多元的学习环境。

  我们会根据学生的设计风格和申请偏好,为学生制定作品辅导老师、技术老师和一名主管老师。签订申请合同的学生,我们还会配备申请跟踪老师。

  作品老师针对学生方案的不同类型,为学生每个方案配置不同擅长类型的辅导老师, 技术老师定期答疑并指导学生的软件问题, 主管老师负责全程追踪设计进程和整体质量把控,申请老师负责学生整个申请过程的各项工作。

优 秀作品集的 五个要点






个性化
实验性
研究性
创新性
延展性

如何制作 高质量作品集

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专业基础

掌握艺术基础知识,专业相关软件技能,具备一定艺术素养。

确定主题

深度了解意向院校、作品集申请要求、风格偏好,确定作品集主题。

头脑风暴

围绕作品集主题展开头脑风暴,制定作品集计划。

深度调研

根据专业特色、作品集内容需求,进行一系列深度调研。

作品集制作

根据调研资料、数据,多角度、深层次制作作品集。

强化提升

通过作品集排版技巧,案例申请经验,进一步提升作品集水平。

创新思考

重新审视主题、制作过程,以发展、创新的角度思考,做好终完善。

各国作品集 特色

国 家 作品集特点 优势专业推荐
美国 着重考察申请者表达观点是否有性,注重调研和过程,以及调研是怎样为结果服务的,作品集表现力要强,风格突出,有延续性。需要表现出作者的创意和可塑性潜力。
电影、动画、服装设计、工业设计、视觉设计、纯艺术、音乐等。
英国
非常注重调研过程,可以前卫表现,作品整体与细节的把握和推导性强,推导中否定与肯定理论依据一定要充足,并在实验过程中要有所体现,过程和结果同样重要,注重展示。
服装设计、珠宝设计、室内设计、平面设计、纺织品设计、策展等。
加拿大
要求比较包容,但希望学生可以尝试展示不同的艺术形式,以展示自己独特的创意和想法。
影视制作、游戏动漫、建筑设计、景观设计等。
澳大利亚 偏重创意风暴,注重发散思维和材料的多样性。有的学校会偏重学术,有的则偏重实践。
建筑设计、景观设计、城市设计、平面设计等。
欧洲 明确自己的创作风格、创意。内容设计注重创新,其次是专业基础,排版尽量简单明了,干净整洁。
纯艺术类、时尚设计类、音乐类的学生居多,而建筑设计等依然以美英为主。

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