学编程和学乐高有什么区别

　　学编程和学乐高有什么区别?乐高EV3、机器人教育也要学编程，那是不是就是少儿编程?

　　首先它们的教育核心是不同的方向

　　少儿编程的学习方向是计算机编程的核心逻辑、算法、语法，培养孩子的编程能力，系统的开发锻炼孩子的思维能力，从scratch、python、c++等各种语言培养孩子的编程思维和编程的运用，从而使孩子获得编程思维、表达能力、耐心与专注、对问题的分析和数学与逻辑思维能力。

　　乐高与机器人虽然有编程的学习但其核心是为控制物体调用简单的编程指令模块，注重的是物理知识与搭建，关注的是创造的结果，孩子得到的更多是动手能力、物理知识、电子知识。

　　其次它们对教学工具的理解也是完全不同：

　　编程是孩子将自己的的想法用计算机表达出来后，如果需要则增设各种硬件包括机器人

　　机器人教育是通过孩子搭建某一个品牌的机器人，然后通过计算机给机器人下达某一方面的命令

　　学习年龄段的不同：

　　编程的从低年龄段的图形化编程scratch开始培养孩子的逻辑和编程思维，到高年龄段开始接触代码编程Python、c++的编程语言，到初高中开始主攻结构与算法，是一个覆盖全年龄段的学习过程

　　机器人编程一般采用图形化编程，对低年龄段的孩子很友好，但其较核心的学习是搭建，更像是一个的玩具，所以在三、开始再继续图形化编程就有些浅了，而到了初高中就完全不适用。但如果直接进入单片机+代码编程需要很强的电子学与编程的知识，三、就只能再转回来先学习编程。

　　综上所述，乐高机器人编程与真正的少儿编程其本质是完全不同，在表现形式与综合应用上会有所重叠。

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