苏州日韩道日语韩语培训学校 |
苏州零 基础韩语建议在哪儿学?为您推荐苏州日韩道培训学校。
日韩道培训机构的优势:
日韩道的四维立体教学法,打破以往刻板的教学模式。让你轻松愉悦的全面了解日韩本土文化,致力于打造日韩纯正之道。
四维教学体系:通过面授渐进,自习巩固,文化拓展和实战乐学创造真实的日韩学习氛围。
0元水平测试:专业团队研发入学水平测试,课前试听,定位且量身定制专属课程。
日韩文化渗透:通过生活、应用、商务等各类主题课程,使学员在文化中领略语言魅力。
科学制度:科学渐进式体系,签约式承诺,达到所需等级。
自主研发教材:专业研发团队解读原版教材,制定阶测,保障学习效果。
全程专属助教:私人学习顾问,跟进教学情况,随时调整改善学习进度。
日韩小班教学:圆桌小班授课,增强学员与老师之间的互动性并提高语言的应用能力。
教授认证:独有日韩学术交流中心,特邀日韩院校教授定期学术及教学开发。
韩语语法:韩语“表示原因”的语法归纳分析
1. -기 때문에
用在句子中间,表示其前面的行动或状态成为其后面的行动或状态的原因。
用于句子末位表示原因,即叙述结果之后再说明其原因,在句子末尾用-기 때문이다.
提前叙述的结果和后面叙述的原因成两个句子时,
后面句子的前部可以加接续副词“왜냐하면”构成“왜냐하면 …기 때문이다”的形式。
例:사랑이란 바로 이것이기 때문이다.
因为这就是爱。
2. -아서/어서/여서
用于动词词干后面,表示原因,理由,目的。
表示原因时其前面的谓词是表示状态的谓词,而且其后面不能接命令句和共动句。
例:산이 너무 높아서 오를 엄두가 안 난다.
山太高,不敢爬。
3.-니까
表示进行动作以后,知道了后面的事情。前面动作是后面动作的契机。
例: 날이 따뜻하니까 졸린다.
天暖了发困。
4.-(으)므로
表示“原因”,相当于汉语的 “因为…所以”,带有书面语的色彩,且不一定用于同一主体。
例:밖에 비가 오므로 우산을 들고 나가다.
外面下雨,带雨伞出去。
5. -느라고
表示同一主体所发出的两个动作或行为之间(或行为与某种状态之间) 的因果关系,
即表示同一主体的行为是后一行为的原因或目的。
前面不能加“았/었/였”和“겠” ,不能用于命令句和共动句。
例:소설을 읽느라고 밤을 꼬박 새웠다.
读小说熬了一夜。
苏州日韩道韩语初级口语培训自主研发课程并配备了专业的教师团队,文化拓展及实战体系教学维度,还原日韩学习环境,打破以往教学模式。
韩韵韩语入门口语班
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总课时数:40小时 配套教材:自编教材 适合人群:需要学习初级课程的学员 学习效果:该课程运用所学知识体系,实现句型生活化、口语化表达,是学员达到生存口语脱颖而出,并练习正宗的韩语口语。 |
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面授进阶 |
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自习巩固 |
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文化拓展 |
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实战乐学 |
日韩老师进行日韩语教学 |
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设自习室, 教师助教坐班答疑 |
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介绍文化、 地理、风土人情 |
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老师留学生带领,认识真实文化 |
1. 四维教学体系 |
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2. 0元水平测试 |
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3. 日韩文化渗透 |
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4. 科学教学体系 |
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5. 自主研发教材 |
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6. 责任专属助教 |
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7. 日韩小班教学 |
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8. 教授指导 |
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李雪娇 韩语老师 |
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硕士毕业于韩国首尔中央大学韩国语教育学专业,韩国留学生活 5 年,熟悉并了解韩国文化。获得了韩国语能力考试(TOPIK)6级证书、韩国 2
级教师资格证及教师资格证书。从事韩语教育工作多年,主编并出版书籍《新视角韩国语》。授课风格活泼多样,注重学生听、说、读、写均衡教学,TOPIK
考试经验与考试技巧丰富。 |
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程欣 韩语老师 |
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毕业于韩国中央大学 韩国语教育学专业硕士。韩国语教学经验丰富,韩国语发音标准。注重以学生的角度出发,分析解答单词
,语法等学习中遇到的问题。程欣老师以其过硬的专业能力授课,因才施教,致力提高学生的成绩,深受学生们的欢迎和喜爱。 |
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