南京日语口语成人培训找哪个机构?为您推荐南京日韩道培训机构。
日韩道培训机构的优势:
日韩道的四维立体教学法,打破以往刻板的教学模式。让你轻松愉悦的全面了解日韩本土文化,致力于打造日韩纯正之道。
四维教学体系:通过面授渐进,自习巩固,文化拓展和实战乐学创造真实的日韩学习氛围。
0元水平测试:专业团队研发入学水平测试,课前试听,定位且量身定制专属课程。
日韩文化渗透:通过生活、应用、商务等各类主题课程,使学员在文化中领略语言魅力。
科学制度:科学渐进式体系,签约式承诺,达到所需等级。
自主研发教材:专业研发团队解读原版教材,制定阶测,保障学习效果。
全程专属助教:私人学习顾问,跟进教学情况,随时调整改善学习进度。
日韩小班教学:圆桌小班授课,增强学员与老师之间的互动性并提高语言的应用能力。
教授认证:独有日韩学术交流中心,特邀日韩院校教授定期学术及教学开发。
会话:
佐藤:「金星」が日本で発売されたのは、10年前です。初はなかなかうれなくて苦労しましたが、
3年前、コンテストで高賞を受賞したのをきっかけにして、うれるようになりました。
大山:近では、海外からの注文も増えてきています。
佐藤:ところで、「金星」という名前は、中国人に受けるでしょうか。
日本と中国とでは、意味の違う漢字があると聞きましたが。
王:この言葉は中国語でも同じ意味ですから、大丈夫ですよ。
李:でも、「きんぼし」と読むと、意味が違いますよね。
王:「きんぼし」と「きんせい」は意味が違うんですか。
佐藤:ええ、「金星」は星の名前ですが、「きんぼし」というのは、
「すばらしい働きをすること」を表します。相撲で位の力士が横綱に勝った時に
「きんぼしをあげる」ということからきた言葉です。
王:そうですか。相撲から来た言葉ですか。
このお酒もきんぼしをあげられるようにしたいですね。(李秀丽向佐藤提问)
李:話は変わりますが、「金星」って、ボトルの形が素敵ですね。まるでワインのボトルみたいです。
佐藤:ありがとうございます。特にこのデザインは若者に人気があるんですよ。
王:このボトルなら、中国でも売れるのは間違いないですね。
大山:それを聞いて安心しました。
単語:
コンテスト【名】比赛,会演
さいこうしょう(高賞)【名】高奖
じゅしょうする(受賞……)【动3】获奖,得奖
きっかけ【名】机会,开端,契机
きんせい(金星)【名】金星
きんぼし(金星)【名】非凡功绩,大功
ほし(星)【名】行星,星星
すもう(相撲)【名】相扑,日式摔跤
くらい(位)【名】地位,职位,官位
りきし(力士)【名】力士
よこづな(横綱)【名】横纲(相扑别)
ボトル【名】瓶子,酒瓶
まちがいない(間違いない)【形1】一定,肯定,没错
きんぼしをあげる(金星をあげる)成就非凡功绩,获得金星
さい……(……)……
……賞(しょう)……奖
南京日语中级口语培训机构日韩道学习中心遍布,自主研发课程并配备了专门的教师团队,文化拓展及实战体系教学维度,还原日韩学习环境,打破以往教学模式,让你在轻松愉悦中全面了解日韩本土文化。
和风日语口语中级课程
总课时数:40小时
配套教材:中级考试指定培训教材
适合人群:需要学习中级课程的学员
学习效果:该课程可以让学员掌握阅读技巧、提升听力水平,解析翻译水平和能力,培养逻辑思维能力,总结地道的日语表达及口译中的易错点,提升口译技能。
立即咨询
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入学测试 报告评估 日韩语真题测试,按照学员测试后经由专业老师给出详细测评报告 |
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0元试听 面授辅导 亲身体验日韩语试听课程,感受日韩文化,通过直接的面授课程提高语言学习兴趣 |
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规划方案 定制课程 根据测试结果,针对学员学习能力及学习目标及对冲刺进行全程规划 |
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日韩自学 全面升级 特设日韩自习课堂,巩固面授所学课程,提生语言应用能力 |
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阶段测试 点评精讲 阶段性的测试,检验阶段学习成果,点评分析考试得分技巧,查找学习盲点 |
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定期调整 突破 根据阶段测试的结果,有针对性的调整提分方案,迅速有的放矢,突破 |
1 四维教学体系
2 0元水平测试
3 日韩文化渗透
4 科学教学体系
5 自主研发教材
6 责任专属助教
7 日韩小班教学
8 教授指导
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王曼绮 日语老师 |
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具有赴日、在台学习与生活的经历,加之本科和硕士皆专攻日语语言学,博士专攻日本外交、国关,故比较了解包含语言、文化政治、经济等多面向的日本国情、以及作为第三视角的台湾文化中所蕴含的日本观。本人教学较注重发音、日式思维的语言表达等部分,擅于通过分享包含中日台韩等东亚主要、地区的文化、经济、政治、历史等逸闻趣事活跃课堂气氛。 |
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沈丹倩 日语老师 |
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毕业于上海外国语大学,曾在各大培训机构一直从事对日汉语、对中日语的培训教育工作。不仅拥有一口流利的日语,更对日本人的日常生活,礼仪,文化,日企的职场等各方面都有着深入的了解。丰富的教学经验,使其更专注于授课时学生课堂内的听课效率。 |
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