苏州少儿编程机器人培训学校 |
机器人产业这么受重视,因为机器人是综合的平台,包含数学、物理、工程、机械、电子、软件、通信、生物等。基于培养人与人工智能竞合的设想,贝尔科教创始人兼董事长王作冰先生提出了AIQ理念。AIQ,即人与人工智能之间合作、竞争的能力指数,包含创造力、学习力、沟通力以及数据力,是人工智能时代衡量个人AI能力的重要评判标准。
机器人教育技术融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术,能激发孩子对科学技术的兴趣,也能培养孩子的创新思维,有助于数学、物理力学、艺术美学等的教学。
通过了解机器人搭建拼插的无限创意可能,可以提高孩子的分析问题和解决问题的能力,通过机器人竞赛,能使孩子在搭建机器人的过程中培养动手能力、协作能力、竞技感和创造能力。
有些家长带孩子体验一次机器人教育,觉得就是让孩子在那搭建积木。觉得在哪玩不行,非掏钱在这玩?有的家长直接就买了一套教具,让孩子在家里自己玩。
机器人教育,表象是“玩”,但在“玩”背后,有更深层次的含义——学习机器人的孩子会在接触机器人过程中通过自己的思考,创造出一个会动的、有驱动马达和逻辑排序搭建的“机器人”,而玩玩具的孩子就是单纯的在玩,没有促发到让孩子思考的层面。
某种程度上,一个人未来成就的高低,正取决于其AIQ水平。要适应未来人与人工智能竞争合作的工作场景,需要培养人类的AIQ,提升对AI的认知,以便更易于适应科技迭代改变的未来。
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