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上海游戏3dMAX培训

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课程介绍

主修软件: 3Dmax、Photoshop 、Zbrush、 XNormal等游戏设计常用软件。

适合人群: 美术基础、三维软件基础差,具备刻苦学习的意志,有一定审美能力、自学能力,热爱游戏事业,希望用自己的双手创造出属于自己的游戏或希望从事游戏行业的有志青年。

就职方向: 大型网络游戏3D美术设计师、次时代游戏3D设计师。

考核发证: 信息化工程师岗位技能证书、上海交通大学教育集团结业证、上海交通大学教育集团南洋游戏学院技能认证。

上海游戏3dMAX培训

  游戏3DMAX辅导班

A 基础绘画

●基础素描:

学生通过对素描基础知识的学习了解,能够更好的认识素描,掌握透视的重要性

学生通过线条的反复练习能够画好基础的横线、竖线、斜线等

老师示范单个结构素描几何形体,学生能够掌握并准确画出立体效果的几何形体

●结构素描几何形体组合:

学生通过学习能够理解和掌握构图对画面空间感的意义

学生通过之前单个几何体的学习,在组合体的绘画过程中能够熟练画出物体

把控绘画过程中构图、物体之间关系和透视的重要性

●明暗素描单个几何体:

学生了解排线步骤和线的变化,并反复练习排线

学生对明暗关系的理解和表现

理解其结构关系在绘画的过程中要点,把几何体自身结构、光影、背景等因素

结合起来,通过对画面黑、白、灰明暗层次的处理,表现出几何体的体积、空间和质感

●结构素描单个静物:

学生通过静物结构了解,并在之前的学习积累过程中能够把静物结构更好的刻画出来

准确的把握各类静物的造型进行临摹

●结构素描静物组合:  通过之前单个结构静物的学习,在组合体的绘画过程中能够熟练画出物体

通过之前单个结构静物的学习,在组合体的绘画过程中能够熟练画出物体

在绘画过程中注意构图、物体之间关系和透视的重要性

●明暗素描静物单个物体:

学生在绘画过程中能够把静物自身结构、光影、背景等因素结合起来进行绘画

通过对画面黑、白、灰明暗层次的处理,表现出静物的体积、空间和质感

●明暗素描静物组合:

对明暗关系的理解和表现

理解其结构关系的为前提把静物自身结构、光影、背景等因素结合起来,通过对画面黑、白、灰明暗层次的处理,表现出静物的体积、空间和质感

●素描五官石膏像:

通过对五官的学习,能够准确刻画出物体

通过对石膏头像的结构、比例、透视变化充分理解对画面黑、白、灰明暗层次的处理,表现出静物的体积、空间和质感等细节表现

●素描人物头像:

学生学习理解头部解剖结构(头部骨骼和肌肉),头部比例(三庭五眼),头部的透视变化等通过之前的学习能够独立刻画出不同角度的素描头像

B 游戏3DMAX建模

●游戏行业情况、应用软件介绍:

学生能熟练设置3DMAX快捷键,了解软件界面及各模块的功能

学会安装分UV插件,并掌握对UV面板的设置

熟悉了解的模型制作方法,从一开始养成合理科学的模型制作习惯,能搭建简单的模型

●临摹游戏里简单模型,熟悉游戏美术制作流程:

初步熟悉游戏3D美术制作流程

让同学们了解游戏贴图绘制的要求(贴图绘制与画原画的区别)方法和注意事项

●制作游戏里武器道具模型:

学生能顺利制作出游戏里面的武器模型,能顺利按引导分出UV,能独立开始绘制贴图

要求模型制作造型准确,UV分配合理工整

学生初步了解游戏3D美术制作的规范,并严格按规范操作

●制作游戏里有代表性建筑场景模型:

根据模型贴图效果进行调整,使作品达到佳效果锻炼学生对所制作模的分析能力,面对不同造型能判断出采用的方法。熟悉掌握科学,的模型制作方法掌握坐标轴在建模中使用

●绘制建筑场景贴图并进行调整:

学生了解场景类模型的独特UV分法,游戏场景的制作要求、建筑场景类UV与单个物件角色类模型UV分配的差异

学习对场景类贴图的处理,制作成二方连续或四方连续

初步学习根据原画来分配贴图和贴图共用

●制作游戏里有代表性的NPC怪物模型:

让学生开始熟悉角色类模型从BOX开始的建模方法

能够熟练采用多边形建模的方法来塑造生物形体,尽可能做到造型准确生动

●深入讲解不同类别材质贴图的绘制方法:

贴图要求达到一定的精度和品质能绘制出一定细节,并能表现出一定的材质质感

学会把贴图指定给模型,并根据显示效果来调整贴图

●制作游戏里有代表性男女角色裸模模型:

了解解剖知识。学会对角色类模型造型的把握,能做出造型上微妙的变化

了解游戏动画对角色模型制作的影响和要求,学会注意角色运动关节部位布线

●男女裸模贴、学习使用BodyPaint 3D软件、制作游戏里有代表性人物角色套装模型:

熟悉贴图绘制技巧,学会把握色彩的微妙及细腻的变化,积累贴图绘制经验

学会使用Bodypaint3D软件使用方法

能熟练使用多边形建模,熟练操作快捷键,模型制作造型准确生动,熟悉角色因动画对布线的要求

了解角色换装对模型制做的要求

C 游戏后期

●次世代3D游戏美术及XNormal烘焙软件介绍:

了解次世代3D游戏美术特点,与传统统纯手绘类游戏在美术制作上的区别

了解Diffuse,Normal,Speculer贴图的作用

掌握使用3DMAX或XNormal软件烘焙模型法线贴图技巧

让同学们了解次世代游戏3D美术制作方法和注意事项

●ZBrush软件介绍及教学:

熟悉ZBrush软件界面了解该软件的基础概念

熟悉ZBrush物体在画布上的基本操作,使用快捷键操作

了解ZBrush 材质球Strokes及Alpha的使用

●ZBrush制作实例雕刻:

学生能熟练使用GoZ工具

学会使用Symmetry工具

学会Lazymouse工具的使用技巧

学会设置Brush depth

了解Local transformations

熟悉ZBrush的各种笔刷,并能熟练的设置笔刷的快捷键

能熟练使用Zsphere工具

●ZBrush雕刻制作游戏里面的实例物件:

学生能熟悉ZBrush里的Tools,Brush,stroke,transform,alpha,texture,stencil,picker,draw

等面板的按钮,参数及使用技巧

学生能独立使用ZBrush根据图片来进行雕刻,灵活使用所学相关功能,熟悉ZBrush操作独立完成作品

●ZBrush雕刻制作游戏里面的实例物件:

ZBrush雕刻制作游戏里面的生物体NPC

熟悉 Insertmesh工具的使用

熟悉Dynamesh工具的使用

熟悉Transpose工具的使用

熟悉Curvemode工具的使用

熟悉Claypolish 工具的使用

熟悉Surfacenoise工具的使用

学生能使用ZBrush根据图片来进行雕刻使用所学各种功能举一反三,做一件生物体NPC作品

●次世代游戏烘焙及贴图的制作技巧:

学会制作中模,掌握卡线技巧

学会制作次世代模型时各种不同软件之间的配合技巧

掌握拓扑及烘焙技巧

掌握次世代游戏贴图制作技巧

掌握CrazyBump使用技巧,灵活运用

●次世代游戏3D角色及场景综合制作技巧:

学会对造型进行分析,能理清制作思路,同时规划好步骤及时间

掌握高模制作技巧,熟练使用 Zsphere ,DynaMesh工具。高模尽可能做到造型准确生动

能熟练的对模型进行拓扑和烘培

D 毕业作品制作

●结合所学技术,按自身特点制作毕业作品。

授课时间 工作日/双休日

全日/业余制 全日制 / 业余制

0元部分

1、为增加教学质量,我们可能会适当延长课时(0元)

2、技术日新月异,加入新技术等(0元)

3、空闲画室和机房的使用(0元)

就业推荐 合格学员由就业中心推荐就业,三年内对工作不满意0元再推荐三次。

上海游戏3dMAX培训

上海游戏3dMAX培训

同样是美术生

为什么你只能仰望别人的工资?


上海游戏3dMAX培训机构上海交大南洋设计学校一直坚持全部采用游戏公司开发人员执教,确保学员学到真实的游戏开发技术,授课全部采用真实实战开发项目,使学员在学习过程中零距离接触实战,课程结束的同时可以获得相当于游戏行业从业2到3年的工作经验,缩短了从学员到职员的距离。

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学校简介

  上海交大教育集团于1999年8月4日成立,为了充分发挥在教育、人才、技术及信息方面的资源和优势并服务于社会,以独立法人经济实体的形式对外发展终身教育事业。从基础教育、国际教育、职业培训、职业院校以及智库机构等社会化教育领域均有涉及,包括“湖畔国际艺术与设计教研院”、“上海交大南洋现代教育中心”、“高净值研究院”、“干部教育研究院”、“上海市民办交大南洋中学”、“嘉兴南洋职业技术学院”、“江苏宿迁南洋学校”等。

  自成立以来,集团始终以承担社会教育为己任,凭借多年教育资源对接社会需求,秉持“严谨、务实、创新”的质量方针,不断探索和发展艺术人才及综合型人才的培养模式,满足社会教育需求。
  湖畔介绍
  湖畔国际艺术与设计教研院隶属于上海交大教育集团,是的艺术设计教育摇篮。旗下包含艺术中专(学历)课程、艺术高中(学历)课程、高起本、高起专(学历)课程;传媒设计、建筑设计、时装设计、动漫设计、游戏设计、美术视觉专业;涵盖了平面设计、UI设计、电商设计、3D、MAYA动画、室内设计、时装设计、动漫游戏策划、游戏影视、原画插画等时下热门技能课程;以及中高考美术,素描、速写、水粉、油画、水彩、色彩性格与构成等美术专业课程。


  湖畔国际艺术与设计教研院成立于2008年,深受先进的教学理念影响,始终坚持以专业化的特色课程、高水准的教师阵容、严谨的教学态度,采用国际前沿的创意性教学模式作为办学准则,紧密结合外市场动向,力求做到专业知识与实践教学的结合。在先进的教学观念指引下,我们不断探索设计人才、管理人才及复合型人才的培养模式,满足更多的社会教育需求,承担更多的社会教育责任。


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