少儿编程成课外学习新宠学还是不学

来源：海口童程童美少儿编程机器人培训机构时间：2019/8/20 14:06:35

少儿编程，起初在刘妈妈看来，界面“花花绿绿”，与机器人、游戏结合，更偏向玩乐，对没有明确的帮助;但随着大数据、人工智能日渐深入生活，少儿编程课程项目不断发展，刘妈妈觉得编程将会成为未来生活的“标配”,越早学习越好。

面对多数家长们蒙蒙差的少儿编程课，不少家长犹豫纠结：少儿编程学什么，学来有什么用处？孩子已经忙忙碌碌，再学一门少儿编程有必要吗吗？

1.学什么?培养编程思维兴趣

成人编程的学习具有功利性、目标性强的特点，少儿编程则不同，摩比广州分校校长张永表示，在学习内容上，课程设计更多地培养学生的编程思维和兴趣，通过与老师互动游戏或完成编程游戏，打好建构计算机语言世界的地基。

在学习方式上，由于孩子初期较难理解为什么代码可以控制行为，因此会通过智能机器人教具、编程模块等教具让孩子感受具象控制结果,然后接受抽象的代码控制。算法的学习同样循序渐进,比如通过走迷宫发现动作与代码的重复，从而提升到循环算法的学习。

通常情况下，根据孩子的认知特点，低年级主要学习图形化编程、软硬件交互等，中年级则开始了解代码语言，抽象的数学模型等，高年级进阶到算法思维,数学与计算机思维融合等方面。

因此，合理的少儿编程课程不会让孩子困于成人式晦涩难懂的代码中。

2.有何用?融会各科知识解决问题

不少家长习惯性地将学习编程与做程序员联系在一起。但张永校长指出，少儿编程以思维能力培养为目标,是素质类学习，也是工具类学习,可以用其解决问题。

比如,面临午夜12点红灯，在空无一人的道路上，如何取得遵守交通规则与通行平衡的问题，学生提出为红绿灯安装智能红外线传感器，编写相应代码，根据行人或车辆情况自动变换红绿灯。在此过程中，不止涉及编程技术，学生还要融会贯通道德法律、物理、生物等领域的科技知识。

通过编程手段、逻辑思维以解决问题的能力不只是程序员工作才需要的，编程作为一种工具，将在不同人手中、不同情况下发挥不同的作用。在成果考核上，少儿编程不适宜采用传统的试卷，更适合项目或成果展示。

3.押宝?信息学奥赛相对小众

在的指挥棒下，家长不得不精打细算孩子的课外时间，有效安排特长学习与比赛辅导。荔湾区某中学信息技术课刘老师表示，信息学奥赛(NOIP)相对数学、物理、化学、生物的竞赛而言较为小众，但热度也越来越高，如比赛中可以发现一部分同学在初中已经学习信奥并参与普及组比赛，到高中可进提高组。

他认为，从小接触少儿编程、计算机语言，理论上对于参加信奥赛有作用，但相比较而言，学习好数学、数学对于信奥赛效果更明显。

建议

家长应抛开功利性关注孩子能力培养

对于正在尝试少儿编程家长们，张永校长建议，尽量减少学习少儿编程的功利性，比如希望孩子有特长、能等；注意多陪伴孩子，与家长有效沟通、共同学习将更加激发孩子的学习动力与兴趣，同时能够亲密亲子关系；无需自行购买教具，它们价格较贵，只适应某个年龄段孩子，使用年限较短，且单纯使用教具无法达到编程教育的效果。

学生们从讲纪律、讲规矩的学校课堂而来，要学会适应宽松、自由的课堂氛围，敢于提出问题，同时注意编程科目的内在规则之一是不断调试、优化，也是课程的精髓所在，因此编程课程中不怕犯错，学生无需担心老师批评或者只有找到优解才敢动手。

随着大数据和人工智能的火热，Python语言较为流行。在语言的选择上，刘老师建议家长和学生无需过分纠结,每种语言有其特性，也具有一定共通性,语言背后的思维方式、逻辑推演更为重要。每个阶段都有其流行的语言，未来使用什么语言无法确定，但计算机语言是计算机思维的载体，打好基础才能掌握多种语言。

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