苏州优路教育，专业的家庭教育指导师培训学校！优路教育成立于2005年，隶属于北京环球优路教育科技股份有限公司，经过16年的发展，已在开设了近300家直营分校，3教研基地，组建了一支拥有1000余名行业优选专职教学和研发人员的师资团队，现已成为集互联网教学、面授教学、融合式教学、学习平台及应用研发、图书教材出版发行于一体的大型知识服务实体和综合性教育服务机构。

精讲实操课堂  解决0-18岁亲子问题

家庭教育现状严峻

孩子厌学，沉迷电子产品？对学习/生活/社交，无动力无兴趣。对生命产生无价值观、无意义感？

越来越多的孩子抑郁，越来越多青少年失踪、自杀？

家长很忙，如何处理好亲子关系和孩子教育？

双减政策下，很多家庭非常焦虑，家长如何提升家庭教育能力培养出的孩子？

家庭教育现状严峻

2019 年 7 月，《中共中央关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》

明确指出：重视家庭教育。加快家庭教育立法，强化监护主体责任。加强社区家长学校、家庭教育指导服务站点建设，为家长提供公益性家庭教育指导服务。

2020年，在教育工作会议上，教育部部长陈宝生发表重要讲话

明确表示，要研制家庭教育指导手册和家庭教育学校指导手册，针对不同学龄段设置课程、开发教材、举办活动，引导家长掌握科学的教育理念和方法。

2021年10月十三届人大常委会表决通过《家庭教育促进法 》

明确未成年人的父母或监护人负责实施家庭教育，和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。

什么是家庭教育导师？

《家庭教育促进法》明确将家庭教育定义为：父母或者其他监护人对未成年人的培育、引导和影响，而不是宽泛地扩大为家庭成员相互之间的影响。

同时，还明确规定未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育；要求父母或者其他监护人树立家庭是个课堂、家长是任老师的责任意识，承担实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。

蓝海市场 发展空间巨大

教育部、妇联、民政部、家庭教育学会等单位相关政策文件、行业服务标准、课题的陆续颁布。——十分重视

教育行业龙头企业近年相继进军家庭教育方向，家庭教育行业也将成为我国发展潜力的热门行业。——热门行业布局

我国需要大批家庭健康指导相关专业从业人员。——我国人才稀缺

市场人员缺口大，需求供不应求将会是未来三十年市场行业发展常态。——市场供不应求

除了提升个人能力，还能提高家庭幸福感和更好教育孩子

强国支撑 顺应家庭教育发展需要

核心基础理论家庭教育导学——核心基础理论，家庭教育导学

严选好课，实力赋能家师

家庭教育指导师 证书一览

北京师范大学教育培训中心是北京师范大学为适应教育改革及社会发展的需要，更好的整合北京师范大学百年积淀的丰厚教育资源，促进大学的教学、科研成果有效的在中国的基础教育领域得到实践和发扬，成立的专门面向中国基础教育的直属教育服务机构。

不打不吼 做智慧型父母

家庭教育能为你带来什么

01、学习规划及指导

为孩子升级思维方式、释放大脑潜力、成功完成学习提供专业的一站式服务

02、家长教练

依托丰富教育资源及自身知识系统，帮助家长认识学习、认识教育、成为的“学习教练"

03、学校教育咨询工作

针对不同的学校、不同的学生设计不同的学习指导方案，一同促进学校教育咨询工作的有效开展

04、 教育专栏撰稿人

在平面和网络媒体担任教育专栏撰稿人，为媒体撰写各类教育资讯、热点文章，解答观众关心的教育焦点问题

05、家庭教育指导讲师

运用家庭教育理念和实用的家庭教育方法，进行家庭教育知识传授、问题咨询、信息服务、活动组织等指导

06、在研究领域从事教育研究

少数家庭教育指导师可向研究项目方面发展，这些项目能为政府制定教育发展规划、建设学习型社会提供参考

成为实战派家庭教育指导师的授课秘籍

理论+实操课程模块，到实操导师过渡

精锐师资经验教学，试听一下你就知道

北师大师资团强势帮学

曹新美 北京教育学院教育管理与心理学院教授

北京师范大学发展与教育心理学博士,北京师范大学心理学院硕士生导师，首都师范大学心理学院特聘硕士生导师,北京工业大学高等教育研究所硕士生导师。

蔺秀云 北京师范大学心理学部教授博士生导师

经验丰富家庭治疗师,注册督导师。中国心理学会婚姻家庭心理与咨询心理专业委员会副主任委员兼秘书1中国社会心理学会婚姻家庭委员会常委兼副秘书长。

李蓓蕾 北京师范大学教育学部

教育心理与学校咨询所讲师、硕士生导师，主持和参与多项和部级研究课题及学校实践项目,在外学术期刊发表论文30余篇，出版教材1部。

赵明  中科院对外交流中心客座教授

萨提亚模式家庭治疗咨询师&培训师,职业规划师。历任心理咨询师职业资格证认证考试组成员。

洪进鹏 北大学心理学学士,首都师范大学硕士研究生毕业,长期以来一直从事家庭教育、婚姻家庭心理咨询的教学和研究工作,从教十斜的在家庭教育、心培训和心理咨询的较深实践功底。

洪明 中国少年研究中心科管部

副主任(主持工作) ,中国青少年研究会副秘书长,中庭教育学会指导委员会委员。主要从事家庭教育、儿童品德与价值观教育研究，主持完成省部级家庭教育课题10余项。

王晶 专业人才储备工作

委员会委员(家庭教育)，“十三五”重点课题《中国特色学校创建与评价研究》课题组研究员,出版家庭教育图书《做不成，做》、《换个角度做父母》、《家庭教育 百问百答》。

先知晓理论+案例实操解析

立足标准

北师大引领国际阿德勒理念实践引进理论结合实践，“六个一”模式输出

立足自主研发

回归教育本质，课堂通过分析问题行为——分析问题行为出现的情境——分析行为动机——找出缺失的行为——反复训练——建立新的条件反射行为。以“学习效果达成”为较终目标。

立足体系建设

系统搭建认证体系、家校共育体系、京师家长课堂通过从业者、学校、家长三个维度进行家庭教育的全面覆盖。梯度课程打造学习深度、理论与实践课融汇助力学习效果。

授课方法 4步法

课程目标