老师：石家庄学为贵师资杨雪

　　杨雪

　　雅思写作主讲

　　英国爱丁堡大学

　　TESOL硕士

　　1V1 VIP教师

　　雅思成绩写: 8.0 口: 8.0 总分: 8.0

　　教学方法

　　1.归纳整理写作常用词汇及话题短语，根据不同题型进行讲解，提高学生词汇运用能力，解决学生单词短语不会使用的问题。

　　2.根据学生不同特点制定学习方法和计划，帮助不同阶段学生攻克词汇、语法、逻辑问题，帮助转换学生写英文论文过程中的中文思维。

　　3.课堂讲解和课后综习结合，提供详细的作业反馈，通过练习提高学生学以致用的能力，从根本上提高学生的英语写作能力。

　　教学风格

　　课堂氛園轻松，课堂条理清晰，逻辑缜密。能够调动学生的积极性，让每一位学生紧跟课堂进度，积极思考。学生常见问题及应对方法

　　1.背诵很多词汇，却不会运用

　　中国学生从小习惯了死记硬背的词汇记忆方式，词汇运用能力较差，写作中依旧会出现太过简单基础的词汇，词汇重复使用现象频现。解决方法:在记忆单词的过程中，结合写作不同话题的真题题目，进行句子和段落写作练习，提高词汇使用能力。

　　2.中文思维明显，考官看不懂

　　外的写作具有明显差异，中文注重文章意境，而英文写作要求论证严谨。几乎所有的中国学生会被传统的中文写作模式和思维禁锢，写出的文章令考官无法理解。解决方法:通过学习英文学术写作的特点及论证方法，将原本的中文思维转换为英文思维。

　　3. 考试时间有限，文章写不完

　　大部分学生会出现在考试中不假思索开始动笔、缺少前期构思过程的情况。本质上是对于写作内容和结构不熟悉。解决方法:学习各类题型的写作方式，了 解不同段落的写作内容以及观点拓展方式、明确写作考试的时间分配，达到在考试中能够胸有成竹完成写作任务的目标。