语言发育迟缓怎么办

来源：南通康语儿童语言康复机构时间：2020/12/17 14:03:56

　　语言发育迟缓怎么办？探知语言能力的训练方法

　　语言发育迟缓的孩子总是让人揪心，为了避免孩子“贵人语迟”

　　或者尽快让孩子从贵人语迟的状况中走出来，家长应该为孩子做些什么呢？

      今天小编就给各位家长科普一下~

　　训练孩子听力

　　要学说话先要学会听话。

　　训练孩子辨别来自不同方向的声音和不同物体发出的声音，可利用各种打击乐（铃铛、哑铃、沙锤）器来训练。

　　训练时要正对着孩子的视线，要孩子注视你，看你的口型。无论你做什么事，应先叫他名字，等他注意到你作出反应时，再对他讲话。

　　动作语言模仿

　　动作模仿安排在游戏和活动中进行，模仿得好的孩子，学习起来就容易一些。

　　家庭早期教育，通过与母亲接触和讲话，扩大孩子对语言的理解能力，如教育孩子听到呼唤应有反应。

　　教他们一些简单的生活习惯和做事的方法，有意识改善孩子的吃、喝、吞咽、咀嚼等动作。

　　训练其大声说话

　　（1）让孩子大声说话，一定要使声与气相结合，可选用一批响亮的词语，反复让孩子练。比如，爸爸、妈妈、大马、红花等。

　　（2）及早地把“不可以”“可以”等表示否定的词语教会给孩子。当他做了不允许做的事时，就应该用这些词来制止他的行为。

　　（3）有关“痛、痒、冷、热”等表示感觉的词，要根据具体情况使用，同时伴以手的动作和面部表情。

　　训练其动作模仿

　　不说话的孩子，先让其学习动作模仿，然后再作手势的模仿。

　　随着利用手势动作交流能力的增强，会对语言理解有所帮助。

　　还会缓解由于不会表达带来的焦虑，改善他的不良行为。

　　进行集体教育

　　有计划地安排孩子参加集体教育，使孩子能与同龄儿童进行交往。

　　3岁应送入幼儿园，在幼儿园里建立起在家里不能形成的规律生活，如每天重复相同的生活，使之记住按时进行的活动。

　　此外，在与正常儿童接触中接受帮助，使其精神活动得到发展，获得社会交往的能力；

　　呼唤辅助动作

　　对不理睬人的孩子必须反复呼唤，以拍手、拉手助之。

　　如有呼喊反应，进一步训练其打招呼和问候以及对各种名词和词汇的辨认和发音。

　　并在此基础上培养其临摹能力和简单的文字训练。

　　理解力训练

　　鹦鹉式的复述语言主要是儿童不解其意，不知怎么回答。

　　减少鹦鹉式语言的关键是增加儿童理解力和回答问题的能力。

　　父母教会儿童学会简单的回答之后，还必须再教他回答不知道的问题，说“不知道”，或“告诉我”等。

　　学会用代词

　　代词“你、我、他”的应用，首先学会用我来代替自己的名字。

　　如用“我要喝水”来代替“冬冬要喝水”。然后再学指对方说“你”，后学“他”。

　　如何训练孩子的注意力

　　在训练时，将孩子喜爱的食物、玩具，放在孩子面前。

　　对孩子说话时，必须要让孩子看着父母亲的脸，也可以面向着孩子，用手轻托着儿子的脸。

　　对他说“望着我”，并且称赞他“很棒”、“”、“乖乖”等。

　　或者对着孩子吹口哨、唱儿歌，并同时叫他的名字，要求双方目光对视。

　　在此期间要多赞扬、鼓励，并给予一定的奖赏。

　　训练孩子和成人一起观看注视物，如和孩子一起看图画，讲解图中事物；

　　互相玩传球，和孩子上街、去公园，遇到不同的事和物时，要有一定的讲解。

　　无论什么活动，都要求孩子眼睛注视事物及家人面部的表情，以此引起孩子对事物的兴趣。

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