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“语言障碍”这个词大家都不陌生,但具体指的是哪些方面,可能很多人不是很清楚,我们要知道它的概念是指儿童在理解或运用语言符号及规则方面发生的问题,或者儿童语言的能力发展明显落后于同龄儿童。由此可知,个人语言的活动是大脑的基本功能,但它的发展则是一个相当复杂的过程,所以,造成语言障碍的原因有很多,一般可归为三类:
一、器质性原因:这种原因可能发生在出生之前或出生过程中,也就是平时说的大脑发育不良或脑损伤,颅内出血等。大脑损伤属于中枢性的,还有一个属于外围性的。(这里所说的中枢主要指大脑系统的损伤。如:儿童头颅在胎儿期和出生过程中受到产道的挤压造成颅内出血、窒息或暂时性休克等。外围性原因主要指外围器官的缺陷。如先天性听觉器官障碍、颅骨、牙齿、软腭、硬腭、舌、唇等构造异常。之前毕业的杨紫歆属于软腭障碍,张旭属于中枢性的颅内有血块)而后天对婴儿的照顾不当也可能影响构音器官的正常发展。如长期啃大拇指会破坏颌的正常构造;允许婴儿长期吸吮橡皮奶头或别的硬性尖物会使腭变窄。所以婴儿期也要多注意这些问题,任何事情都要注意一个度。
二、功能性原因:在没有器质性损伤条件下发生语言障碍,那原因就可能是功能性的。如口吃或构音障碍,是感觉或肌肉运动减弱引起的协调性障碍。
三、心理性原因:可以从两个方面来了解。①、神经心理主要指智力、记忆力、注意力、听知觉和视知觉等方面的障碍。如缺少自信、意志薄弱就有可能使孩子说话显得笨拙,节奏不自然,说话速度快,上气不接下气,构音不清,音量过大或过小。②、社会心理因素。主要指儿童周围的人说话不标准,使儿童难以理解;缺少社会激励因素;其他的有害情况。如不给孩子表达的机会,只准孩子说正确的话等都有可能导致语言障碍。
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