中国独 家获得ISTE国际标准认证的少儿编程课程体系

与谷歌、微软等世界计算机课程同等

少儿编程基础课程

编玩边学少儿基础编程课程涵盖了Scratch启蒙课，艺术编程课，编玩思维课等课程。

适合5-8岁以上学员进阶学习，

为低学龄孩子设置的编程基础课，内容丰富又有趣。

　　Scratch启蒙课一共有四个Level，集中学习Scratch编程知识。Scratch是由美国麻省理工学院设计开发，一款面向青少年的编程工具，用户可使用中文进行图形化编程，轻松创作编程作品。

　　值得一提的是，编玩边学在业内率先使用Scratch3.0版，平台拥有更多功能和编程块，更简易方便，给孩子提供更优质、的学习体验。

　　编玩边学学员通过这个阶段的学习，能够以Scratch图形化编程语言为载体，动手使用Scratch指令方块制作简单的游戏、动画以及故事。通过一年的学习，将全面掌握Scratch编程知识，在孩子启蒙黄金期充分培养计算思维、逻辑思维。

艺术编程课
6岁以上学生 ，艺术与科学碰撞的奇妙课堂
艺术编程课融合编程、电子、艺术知识，鼓励孩子动手实践创作兼具美感与科技感的编程作品，同步提升艺术审美与科学素养。
课时数 每课时长 上课形式 总时长 建议上课频率 12节/Serie 40分钟 直播课+录播课 一年 1次/周
编玩边学艺术编程课是唯 一一个教授孩子应用编程知识和电子元件进行艺术创造的在线课程，它将编程作为灵魂，电子化作骨骼，艺术融为血肉，结合这知识，让孩子在动手实践中全面提升艺术与科学素养。 　　每个系列都以孩子的兴趣导向设置不同主题，学生在老师引导下了解专业艺术理论，认识并学会操作电子元器件，并运用图形化编程语言将软硬件结合起来，实现发光、发声、控制摆动、智能识别等功能，每个孩子都能独立作出作品。 　　在艺术与科学的灵感碰撞中，每个孩子都能独立做出自己的的作品，领略编程乐趣与艺术之美，提习动力和信心。
Serie1 梦幻首饰系列 Serie2 酷炫服饰系列 Serie3 室内装饰系列 Serie4 乐趣玩具系列 学会使用Arduino Nano主控板、传感器等元件和亚克力宝石设计自己的个性化配饰。 学会使用Arduino Lilypad 、震动传感器等元件和各式布料制作酷炫的派对表演服饰。 学会使用Arduino系列主控板、光照传感器、温控传感器等元件，制作奇趣的室内装饰品。 学习舵机，SD模块，电位器等更的元件，结合各种艺术材料，设计神奇的智能玩具屋。
︳孩子的学习收获
● 掌握36个编程类知识点、49个电子类知识点 ● 学会运用艺术、编程、电子、数学、科学等跨知识 ● 涉及62个艺术类知识点，感受艺术熏陶，培养艺术审美 ● 独立创作出24件艺术编程创意作品 ● 覆盖147个多元知识的文化盛宴，享受艺术与科技的碰撞乐趣 ● 收获参加外科技编程大赛和美术大赛的能力 ● 认识并学会使用300多种Arduino硬件、电子元器件、艺术材料 ● 培养计算思维、抽象思维、创新思维、逻辑思维和发散思维

编玩思维课

5-6岁大班孩子，专为孩子幼升小衔接准备

编玩思维课以生动有趣的故事、益智类游戏为载体，传授孩子数学与编程知识，从源头提升数理能力，为阶段及后期学习提前培养数学思维，助力成绩提升。

课时数 每课时长 上课形式 总时长 建议上课频率 24节/Stage 30分钟 直播课 一年 2次/周

编玩思维课以数学、编程知识作为切入点，让孩子在学习过程中感受数学的趣味性，并制定了覆盖生活与学习情景的数学思维训练，让学员更好的准备幼升小面试，顺利完成衔接。 　　同时，课程内容设计从生活习惯、人文素养、行为规范、语言表达等方面出发，全面对接幼升小阶段的需求，从内在心理到外在行为，让孩子提前适应阶段的学习环境，打下良好的学习基础。 　　课程精心设置了系列主题故事，每节课都用故事形式引出知识点，通过与老师的互动游戏进行直播教学，孩子更能坐得住、学得好。

Stage1 Stage2 Stage3 Stage4 学习20以内的计算与巧算、四边形与多边形、物体的比较、编程启蒙-移动与方位、时间与周期以及推理游戏等知识。 学习加减混合运算与验算、认识多种立体图形、归纳与类比推理、事件与控制综合运用、组合与拆分等知识。 学习单双数应用与不等式变换、图形对称与线/面重叠、整体与部分关系、周期规律、编程角色的外观与角色、钱币计算、生活常识等知识。 学习等分与相临数、认识复杂立体图形、逻辑推理、顺序/事件/重复/循环等编程应用、六顶思考帽思维方法、思维矩阵等知识。

︳孩子的学习收获

● 助力幼升小衔接，帮助孩子在幼升小面试中加分 ● 在故事性的教学环节中，发展幼儿的想象力和创造力 ● 提前学习数学知识，助力孩子培养正确的数学思维学习方式 ● 衔接少儿编程启蒙课程，为将来编程学习打好基础 ● 助力孩养成良好的作息习惯，保持有规律的生活方式 ● 营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现