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编程是一种新的识字方式,孩子在玩的时候,可以学习到与数学,识字,科学和人文基础概念直接相关的编程思想。这可以锻炼孩子在玩耍和思考时的精神肌肉,当孩子反复开发和测试一个想法的时候,就会不自觉的参与到设计过程中,去寻找解决各种问题的办法。
2017年7月20日,印发《新一代人工智能发展规划》,其中明确指出在中学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育,形成我国人工智能人才高地。
2018年1月,教育部颁发的《新课标》指出:信息技术将从兴趣课程变为必修课程,并大幅度提升了学生在编程、计算思维、算法方面的思维要求。
尽管与人工智能相关的编程岗位将持续紧缺,但开设编程课的首要目的却并非培养专门人才,而是作为素质教育提升青少年创造性思维能力。
美国计算机教师协会等机构给出了“计算思维”的定义:“计算思维”是问题解决过程,包括如下特点:以一种方式使问题公式化,并可以利用计算机或其他工具解决;逻辑组织与数据分析;
通过模型与模拟等抽象方式进行数据表达;通过算法思维(一系列有顺序的步骤)进行自动化求解;确认、分析及实施可能的解决方案,以达到步骤与资源优化的目的;概括问题解决过程并将其应用于各种问题解决。
未来的趋势是什么,是大数据,是人工智能,是互联网+,这些领域都或多或少涉及到编程。从小就掌握编程技能的孩子,在就业时比别多一份胜算,以后进行职业转换时多一份选择,这些都可能影响孩子的职业生涯。
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