为什么要推荐学习Scratch

来源：江苏童程童美线上少儿编程培训学校时间：2019/11/22 17:38:58

　　和学好了Scratch转C，Java和Python是容易的类似。学好了C转Python也是不难的。但是为什么依然还是推荐孩子学习Scratch而不是C的原因不是因为编程，而是因为认知科学。

　　在认知科学中，人们是否能学习一样东西或者坚持学习一样东西和自我效能感(Self-efficacy)息息相关。自我效能感是指人们是否相信自己能达到一个目标，当相信的时候就会觉得做起来很带劲，一点也不枯燥;当不相信的时候就觉得自己在饱受煎熬。简单地理解就是成就感是让人学习产生快乐并且坚持学习的重要原因。

　　如果在学习任何一样东西的时候，例如数学，一旦我们意识到自己学起来有困难，就开始不相信自己能学好，并且给自己各种理由证明自己不能学好，甚至是让自己学不好合理化。例如会说“学这个有什么用呀，买菜又不需要微积分”，或者说“我就是一个学文科的，这种理科的东西我不需要学”甚至会说“我就是一个学文科的料，理科在我的基因里就写着‘不擅长’三个字”。

　　类似的，如果我们希望孩子不会说自己“就不是一个编程的料”，好的办法就是让孩子从步就产生成就感，从而产生自我效能感，也就是相信自己可以有能力达到目标，学好编程。

　　在这样的前提下，你还会让孩子从学习例如C或者Java这样的工业级编程开始吗?这样，他可能会面临的困难不仅仅是编程的困难，他还会遇到打字的困难，标点是否使用正确的困难，编程语言语法的困难，编译错误时莫名其妙的困难等等。这些困难会消磨掉孩子学习编程的兴趣，自己找理由说“我不喜欢编程”，就和很多人找到无数理由说自己“不喜欢数学”一样。这就是在没有形成自我效能感的情况下拔苗助长的结果。

　　这个就很像我在德国期间看到的德国音乐学习和中国的区别。德国在小时候学习音乐首先是学习鉴赏，再是学会玩，后才是学音乐。例如，首先老师会给孩子们弹音乐，并且音乐是配合特定故事和场景，让孩子们能把声音和场景对应起来;然后让孩子们可以玩乐器，就是不计较指法是否正确，姿势是否正确的情况下，先和乐器做朋友，不恐惧音乐和乐器;后才是学习如何驾驭一种乐器，才开始学习指法等等所谓的基本工。而学习乐器恰好相反，首先让孩子练习的是指法，而忽略了让孩子对音乐的热爱。

　　这就是为什么会推荐学习Scratch的原因：先让孩子可以不恐惧编程，产生兴趣，并且用编程表达自己。等到孩子们已经产生了自信和成就感，再提高难度。如果都要选择一门语言进入编程的世界，一定是选择能让孩子找到自信，找到成就感的语言。那这种语言目前好的就是Scratch。

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