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关于不同年龄段学些什么,大致给点建议:
4~6岁:玩一些编程小游戏,比如用指令控制一个角色到达终点,绕过一些障碍物,用循环来完成重复任务等等。我家哥哥玩过的不错的游戏包括:Box Island、LightBot Jr.等。
7~9岁:用一些可视化编程工具来完成一些复杂的任务,比如Scratch、AppInventor等。也可以挑战一些复杂的编程游戏,比如Cargo-Bot、Human Resource Machine等。
10岁+:学习一种真正的编程语言,比如Swift、Python等,尝试编写一些软件,初步学习算法、数据结构以及面向对象编程。也可以尝试一些硬件编程,比如用Arduino做个小机器人。
上面这个建议中,我认为对于接受度好的孩子,可视化编程的部分可以跳过去,那个不是学编程的必经阶段。或者这么说,如果你是7~9岁才开始入门的,那么用Scratch之类的东西没问题,如果你4岁已经入门了,那么不必按部就班地上Scratch,直接奔着Swift、Python这种正经编程语言去就可以了——就好像学自行车不是一定要用辅助轮一样,有些孩子不用辅助轮反而学得快。
在政策支持与编程机构不断的推动下,大多数家长已经清楚了孩子学习编程的意义,核心是培养编程思维,也就是自我学习和解决问题的能力,先学会解决问题,让他们自己去探索和思考方法,解决问题之后再不断的去优化和创新!
教育的目的和本质除了学会知识,更重要的培养孩子适应社会的能力。很多孩子在学校很,但一进入社会就脱节,主要原因就是缺乏自我学习能力和解决问题的能力。因为从小都是靠培训来提高应试与社会生存技巧,没有学习到真正且实际的方法技巧。
有些家长也经常问,孩子一个人学习会不会很困难,能不能坚持下去呢?这个问题问的非常好,今天就给大家说下如何来解决,并且能培养孩子的团队合作意识和能力,这个能力很重要的。未来孩子走向社会,自我学习能力、解决问题能力和团队合作能力,这能力必不可少,所以少儿编程小班课教学优点更全面!
在实际学习过程中,一个人是司机,另一个人是领航员,就像开车一样。司机坐在电脑前,使用键盘和鼠标或触摸屏,控制电脑的主要动作。另一个人是领航员,领航员通过回答驾驶员的问题和指出潜在的问题或错误来帮助司机。
沟通是成功小班团队编程的关键。不要互相侮辱,要尊重,不要做一个专横的领航员,因为没有人喜欢后座的司机一直在说话。司机可以解释她或他在做什么,领航员可以帮助建议下一步做什么。领航员应该考虑全局,司机关注细节。这两个角色是很重要的。小班课编程模式是一个团队合作的过程,在当下孩子偏内向较多时代显得尤为重要。
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